2《宪法是根本法》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

我们的守护者：宪法是根本法 教学设计 1、 课标要求与教材分析 《青少年政治教育大纲》当中指出：小学高年级教学的内容与要求第一条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知”，以及第二条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要的民事权利，了解法律对未成年人的特定的保护”，这是课标的核心要求。 本节课的内容是学生初步了解了法律知识，知道民法、刑法和行政法的基础上开展的。本节课《宪法是根本法》分为三个课时，分别是感受宪法日、宪法具有最高的法律效力和树立宪法权威。本教学设计针对第一课时“感受宪法日”开展，教学遵循“八个相统一”当中的理论性和实践性相统一，除了让学生掌握宪法的相关知识，还需要学生将其内容与实际生活相联系。 2、 教学目标 1. 知识与技能：感受宪法日，了解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法的意识，维护宪法的权威。 2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等形式学习宪法知识，加深对宪法的了解与认识。 3. 情感态度与价值观：培养宪法的意识，树立宪法权威，尊重宪法。 3、 教学重难点 教学重点：了解宪法尝试，培养宪法意识。 教学难点：明白宪法是根本法，具有最高的法律效力，保障公民的基本权利。 4、 教学流程 （1） 视频导入，引出宪法 1. 引导学生观看《战狼2》的图片。 师：学生们有没有看过《战狼2》呢？ 生：看过。 师：哪一位同学可以分享一下其中的精彩片段？ 生：员工在获救之后去往安全区，运用五星红旗来证明自己是中国人。 师：老师也很喜欢这一幕，在看的过程中感到非常的激动与自豪，那么大家想不想知道《战狼》背后的真实故事呢？ 2. 多媒体课件展示视频以及背景纪录片。 思考：为什么在发生战乱时，只有我们中国的大使馆会用大量的人力、财力和物力来保护公民呢？ 学生自由讨论。 师：没错，正是因为祖国的强大，宪法规定了保护每一位中国公民的合法权利，今天我们就来学习第二课“宪法是根本法”。 （板书：宪法是根本法） 【设计意图：教学质量的好坏与学生的兴趣息息相关，在本节课，我从学生的实际生活经验入手，让学生观看爱国题材的电影来导入本节课的知识，充分调动学生的学习积极性，激发学生的爱国之情，并且初步认识宪法是公民权利的保障。】 （2） 探究新知，初感宪法 1. 感受宪法日 师：同学们，我们一起来感受一下专门为宪法所设立的这个节日——国家宪法日。 请大家回忆一下，我们在国家宪法日当天都举行过哪些活动呢？ 学生自由讨论。 多媒体课件展示课前所收集的宪法日举行活动的资料。 2. 宪法小讲堂 师：通过刚才的学习，相信同学们对于宪法有了全新的认识，请同学们结合课文的内容，以小组的方式来解决以下问题： 问题一：我国的宪法是何时颁布的？ 问题二：新中国第一步宪法是何时颁布的？ 问题三：我国的宪法规定了哪些方面的内容？ 问题四：《中华人民共和国宪法》的地位是什么 学生进行自由的讨论。 师小结：我们大家通过对问题的讨论，知道了宪法的历史和背景，这是我们中国人民浴血奋斗的结果。经过了70年的实践与探索，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系已经形成，宪法在我国的治国过程中地位至关重要。 3. 宪法与我们 师：请同学们观看图片，思考一下我们身边的哪些权利是受到宪法的保护的？ 学生自由回答，教师进行分享与总结，让学生感受到宪法在生活中的作用。 【设计意图：本环节通过学生自主学习、合作探究等多样化的方法来掌握宪法的知识，同时促进了师生之间、生生之间的合作交流，激发学生的学习积极性。另外从问题引导和生活情境引导的方式，让学生感受到学习宪法、遵守宪法、维护宪法的重要性。】 （3） 情景表演，总结延伸 师：通过本节课的学习，我们大家都感受到了国家宪法日的重要性，认识了宪法。作为祖国的未来，我们不仅要学习宪法、遵守宪法，还要宣传宪法。下面我们进行一个活动，请两个小组的成员，来充当小小的宪法宣传员，带上袖标来表演如何宣传宪法知识。 学生进行小组的表演练习。 学生上台表演。 师：同学们表现得很好，看到这堂课大家学习的都很认真，感受到了宪法的重要性。我相信大家都可以将宪法的知识运用在生活当中，做好宪法的宣传，让更多的人都认识和了解宪法。 师：为了使每一位学生都能够参与到学习、遵守宪法的队伍当中，承担起自己的责任，让我们大家一起来宣誓吧。 师生宣誓：我们郑重宣誓…… 师小结：同学们，通过本节课的学习，老师相信你们一定能够遵守刚才的誓言，在生活当中可以尊重宪法、学习宪法、维护宪法，弘扬宪法的精神。 （4） 布置作业 师：今天我们的作业十分特殊，欣赏歌曲《宪法伴我们成长》；并且推荐学生们在课余的时间阅读《青少年宪法读本》。 在歌曲的欣赏过程中，结束本节课的学习。 【设计意图：在课程的最后阶段，为学生们总结如何在日常的生活当中学习和遵守宪法，并且结合自己的认知来运用宪法，强调理论