Unit 4 第5课时 Integrated skills（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

第五课时　Integrated skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 past prep.在另一边,到另一侧 treasure n.宝藏 turning n.转弯处 traffic n.交通,来往车辆 should modal v.应当,应该 crossing n.交叉路口 corner n.拐角,街角;角落 重点短语 traffic lights 红绿灯 walk past 路过 at the first crossing在第一个交叉路口 at the corner of 在……拐角处 重点句型 1.Take the second turning on the right.在第二个拐角处向右转。 2.Would you like to come?你想来吗? 3.Walk past the supermarket and turn left at the first crossing.走过超市后,在第一个十字路口左转。 教学重点 1.让学生能听懂指令并画出路线图。 2.让学生学会描述详细的路线。 教学难点 1.让学生能听懂指令并画出路线图。 2.让学生学会谈论如何到达特定的地点。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 49~50中的生词,自主背默。 2.预习Part B的对话,了解大意。 二、预习检测 汉译英 1.宝藏 　treasure　  2.红绿灯 　traffic lights　  3.路过 　walk past　  4.在第一个十字路口 　at the first crossing　  5.在……拐角处 　at the corner of　  课堂教学 Step 1 情景导入 老师向学生展示一幅路线图,让学生自由讨论如何从图中的一个地点到另一个地点。 Step 2 完成教材Part A的任务 1.让学生听A1的录音,选出正确的图片。 2.让学生再次听A1的录音,并跟读,核对答案。 3.指导学生比较A1部分的每一幅图,进一步熟悉有关指示的交通用语。 4.让学生听A2的录音,给句子排序。 5.让学生再次听A2的录音,并跟读,核对答案。 6.让学生听A3的录音,标出宝藏的地点,全班核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.让学生听Part B的录音,回答下列问题。 (1)Why would Daniel like to go to Sunny Garden? Because there is an English Corner this Saturday afternoon.  (2)Does Daniel need to take a bus there? No,he doesn’t.  (3)Which way should Daniel go at the traffic lights? Just cross the road.Walk past the supermarket and turn left at the first crossing.  2.让学生再听一遍Part B的录音,跟读对话,注意语音和语调。 3.让学生两人一组,分角色朗读。 4.老师找几组学生上台展示,并点评。 ◇教学反思◇ 　　本课时主要培养学生的精听能力和语言表达能力,让学生学会使用指示语中的关键信息,并能在日常生活中学会问路和指路。在学生能够正确表达各种问路和指路的方法后,老师可以用学生熟悉的地点设计开放性话题让大家交流和体会,达到学以致用的目的。 学科网（北京）股份有限公司 $$