Unit 1 第5课时 Integrated skills（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

第五课时　Integrated skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 fork n.叉,餐叉 fridge n.冰箱 knife n.刀 lamp n.灯,台灯 shower n.淋浴器;淋浴 sofa n.沙发 video n.录像;视频 may v.可以;也许,可能 message n.消息,音信 double adj.双的;两倍的 重点短语 be different from...与……不同 be full of 满是 of one’s own 属于某人自己的 hope to do sth 希望做某事 some day 将来有一天,总有一天 重点短语 answer the phone 接电话 make a phone call 打电话 take a message 传个话,捎个口信 ask sb to do sth 请/叫某人做某事 call sb back 给某人回电话 重点句型 1.I also have a bedroom of my own...我也有一间属于自己的卧室…… 2.May I speak to Daniel,please?我可以和丹尼尔通电话吗? 3.Who’s speaking,please?请问你是谁? 4.Can you ask him to call me back?你能让他给我回电话吗? 教学重点 1.让学生掌握基本的单词、短语及句型。 2.让学生识别不同的居住区域和家居物品。 3.让学生运用常见的打电话用语。 教学难点 让学生熟练运用常见的打电话用语,培养学生的日常交际能力。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 13~14的生词,自主背默。 2.预习Part B的对话,了解大意。 二、预习检测 汉译英 1.淋浴器;淋浴 　shower　  2.双的;两倍的 　double　  3.与……不同 　be different from...　  4.属于某人自己的 　of one’s own　  5.打电话 　make a phone call　  6.回某人电话 　call sb back　  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Look!This is a photo.It is a photo of Neil’s home.It is in the UK.Is it beautiful?How many floors does his house have?What else can you see around his house? Step 2 完成教材Part A的任务 1.让学生先观察A1中的图片,然后写出图片所属的居住区域。全班核对答案。 2.让学生听A1的录音并给图片排序,全班核对答案。 3.让学生听A2的录音,完成A2的练习,然后核对答案。 4.要求学生小组合作完成A3的练习,相互检查答案,然后全班核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.让学生听Part B的录音,回答下列问题。 (1)Who answers Simon’s telephone? Daniel’s father.  (2)Is Daniel at home? No,he’s not at home.  (3)What does Simon ask Daniel’s father to do? Call him back.  2.让学生再次听录音,跟读Part B的对话,注意语音和语调。 3.组织学生两人一组,分角色练习对话。然后找几组学生上台展示,老师点评。 板书设计 1.hope to do sth意为“希望做某事”。 2.May I speak to...,please?为常用电话用语,意为“请问我可以和……通电话吗?”。如果对方是你要找的那个人,他/她通常会说This is...speaking.意为“我就是……”。 3.ask sb (not) to do sth意为“(不)让某人做某事;要求某人(不要)做某事”。 4.call sb back意为“给某人回电话”,相当于ring/phone/telephone sb back。 ◇教学反思◇ 　　英语教学的目标之一是把英语作为交际工具来掌握,以培养学生用英语交际的能力。所以在课堂上,老师利用各种方式吸引和组织学生积极参与,让学生敢说英语、爱说英语,一切以学生的学习兴趣为出发点。在平时的教学中,老师也要更注重用不同的教学方式,来激发学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$