第一单元口语交际 《应对》-2023-2024学年八年级语文下册同步教学课件

有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。 巧妙应对 口语交际 应对 学习目标 1、通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 2、通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 什么是应对？ 应，是回应别人的话；对，是做出自己的回答。 应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。 应对包含两方：对方——给出话语，我方——回应、解答。 应对分为两步：听懂对方的语言，用好自己的语言。 应对具有两个特质：针对性，及时性。 合作探究 什么是应对？ 狭义的应对：在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。 广义的应对：应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这节课则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。 5 善于应对： （一）为人有则 （二）善于倾听 （三）快速思维 （四）广泛阅读 首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。 如何应对？ 比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。 7 言为心声，对方的态度与目的如何？我们自己的态度和目的又该如何？ 其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。 比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。 9 自嘲 归谬 巧换概念 针锋相对 转换话题 要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。 10 别解 谐音 对比 类比 夸张 应对技巧 答非所问 颠倒思路 问题方： 外祖母：怕都是孩子们，不可靠。 母亲：若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，对不合情理的。 应对方： 双喜：我写包票！船又大，迅哥儿从来不乱跑；我们又都是识水性的！ 效果： 外祖母和母亲也相信，便不再驳回。 客观分析 示例1： 问题方： 六一公公：双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。 应对方： 双喜：是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！ 效果： 六一公公：请客？----这是应该的。 化解尴尬，转移话题 示例2： 另外，需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语尤其重要。在此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能够随机应变、巧妙应对了。 14 问题方： 非人哉，与子期行，相委而去。 应对方： 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 效果： 友人惭，下车引之。 阻止恶意，针锋相对 示例1： 如何应对 应对态度 针对一般性询问：客观公正 针对善意的玩笑：友善幽默 针对诚恳的道歉：善意或自嘲 针对恶意的刁难：给予有力回应 应对前提 认真聆听：听懂对方的言外之意 准确理解：分辨对方的态度和情感 随机应变：快速思维，做出判断 应对策略 归谬法：假设被反驳的命题是正确的→加以引申、放大→得 出错误推断→该命题错误 自嘲：自我嘲笑，自我解嘲 针锋相对：双方在论点及策略上尖锐对立 巧换概念：一种常见的诡辩手法 …… 小结： 1.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？” 类比法，委婉地谢绝了对方的请求。 学以致用 2.公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客身上,女乘客出口便骂“什么德性？”男乘客诙谐地回答：“ 不是德性,是惯性! ” 针锋相对 3.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。” 归谬法 4.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说：