八年级上册-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练优质课件PPT

专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 一阶 课标及教读古诗词曲 42 首鉴赏训练 山东语文 语文 1 第26首 野望 （唐·王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 八年级上册 2 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是（3分）( ) C A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。 B. 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。 C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 【解析】 颈联中的“返”与“归”，指放牧的人赶着牛返回，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，反衬诗人郁闷孤单的心境，而非“暗示诗人找到了内心的归宿”。 3 2. [2023北京模拟精选] 元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。（2分） 【答案】（2分）示例一：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目四望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟，别有一种凄清落寞之感。 示例二：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，情景交融，自然流露出诗人孤独抑郁的心情。 4 第27首 黄鹤楼 （唐·崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5 A. 前四句，虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两个“空”字，怅惘之情昭然可见。 B. 五、六两句对仗工整，是登高所见，描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象，境界阔大，色彩鲜明。 C. 尾联由景生情，抒发诗人淡淡的思乡愁绪，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思的形象仿佛可见。 D. 全诗处处写楼。景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 D 1. [2023泰安岱岳三模] 下列对诗歌赏析不正确的一项是（3分）( ) 6 2. 分析《黄鹤楼》中 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 一联在写景上的精妙之处。（2分） 【答案】（2分）示例一：使用叠词“历历”“萋萋”，在韵律上对仗工整，节奏鲜明，朗朗上口；在内容上，突出了对景物特征的描绘，以树木芳草的葱郁衬托了诗人的思乡愁绪。 示例二：选景典型生动，汉阳川、鹦鹉洲的芳草绿树，展现了清晰明丽、富有生机的景象；渲染了轻松愉快的气氛，为后文抒发思乡之情蓄势。 【解析】 全诗景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷。 7 课内联读 3. [2023泰安岱岳三模] 日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成为诗人独 特的情感寄托。下列诗句中，借“日暮”表达的情感和本诗尾联最相近的一 项是（3分）( ) C A. 树树皆秋色，山山唯落晖。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 夕阳西下，断肠人在天涯。 D. 白日依山尽，黄河入海流。 8 【解析】 本诗尾联借“日暮”表达思乡之情。A项写秋天山林之静景，从正面进一步渲染诗人孤寂的心绪。B项表达了诗人对壮阔景象的赞美。C项抒发了一个漂泊天涯的游子在秋天思念故乡之情。D项写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。 9 课内外联读 4. “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。” 传说李白读了崔颢的《黄鹤楼》后搁笔而去。事实上，李白并未真的搁笔，他不仅写过有关黄鹤楼的诗歌，像《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》，他的《鹦鹉洲》也有明显的模仿崔诗的痕迹。你认为李白哪里模仿崔颢了？请简单分析。（4分） 10 鹦鹉洲（唐 · 李白） 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。 【答案】（4分）示例：①模仿诗题：都选用有传说的地名为题。 ②模仿构思：首联和颔联从传说写起，扣题的同时，发出怀古惋叹之意；颈联继而写眼前明丽的景色；尾联抒发内心感受。③模仿诗体：和崔颢一样写七律。（第②点2分，①③两点各1分） 12 第28首 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13 A. 首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士，烘托出诗人轻松愉悦的心境。 B. 颔联写诗人觉得自己像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内