第4单元 综合性学习孝亲敬老从我做起（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）

综合性学习　孝亲敬老，从我做起 ◇教材分析◇ 中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人！ ◇教学目标◇ 1.了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养对父母、社会的感恩意识。 3.学习策划组织活动，包括制作活动方案、活动海报等，进行活动展示，提升收集整理资料的能力及表达自己观点的能力等。 ◇教学重难点◇ 1.重点：学习策划组织活动，包括制作活动方案、活动海报等，完成活动报告，提升收集整理资料的能力及表达自己观点的能力等。 2.难点：了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 同学们，相信大家都很熟悉孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”。中华民族自古就有孝亲敬老的美德。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。今天我们就一起进行综合性学习活动：孝亲敬老，从我做起。（多媒体展示课题） 二、自主学习成果展示 1.“孝”文化故事 亲尝汤药、弃官寻母、百里负米、扇枕温衾、刻木事亲。 2.孝亲敬老的诗歌、俗语、名言： 孝亲敬老的诗歌《诗经》中的《小雅·蓼莪》等。 孝亲敬老的俗语和名言：①百善孝为先。②子孝父心宽。③出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。④父在观其志，父没观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子 3.古文中关于“孝”的阐释： ①居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——《孝经》②子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”——《论语·为政》③夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》。 三、学习新课 活动一：征集活动方案 1.各学习小组参考教材“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划，分别展示本组“孝亲敬老月”的活动方案。方案包括活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖、形式多样、操作性强。方案要围绕主题展开，用一句凝练的口号概括主题。 2.全班讨论各组活动内容的可行性，根据当地的条件可做取舍。 3.讨论结果形成一个总的活动方案，方案要丰富、完善、可行。 活动二：分工合作，制作海报 1.根据制订的方案，分组制作“孝亲敬老月”活动海报，海报要突出活动特色。活动实施阶段要注意分工明确，各司其职。 2.教师可以指导学生通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材、图书馆查阅书籍、调查访问的方式展开研究制作。 活动三：分享体会与感受 将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画、歌曲等展示出来，触动心底对父母的感恩之情。 四、课堂小结 尊老爱亲是中华民族的传统美德，我们要弘扬中华民族尊老敬老的优良传统，关心老人、孝敬老人。让我们从自身做起，从身边的人做起。 五、布置作业 写一篇文章，谈谈你对“孝亲敬老”的思考和感受，题目自拟，600字左右。 板书设计 孝亲敬老，从我做起 ◇课后反思◇ 本节课引导学生对“孝”进行了了解与思考，学生都基本了解了孝道在当今社会的内涵，在教学过程中充分发挥了学生的主观能动性，不足之处是没有把控好时间，上课节奏稍快了一点。 学科网（北京）股份有限公司 $$