15 驿路梨花（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）

15　驿路梨花彭荆风 ◇教材分析◇ 　　小说《驿路梨花》通过记叙发生在云南省南部哀牢山深处一所小茅屋的故事，赞美了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地展示了雷锋精神在西南边疆少数民族地区生根、开花、发扬光大的动人情景，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。 ◇教学目标◇ 1.理解题目中“梨花”的含义。 2.略读课文，找出文中出现的人物，说说他们分别做了什么事。 3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，学习助人为乐的雷锋精神。 ◇教学重难点◇ 1.重点：（1）把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。（2）分析、理解“梨花”在文中的不同含义，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 2.难点：学习文章以“谁是小茅屋的主人”巧妙设疑的构思方法及作用效果。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 同学们，你们喜欢春天吗？春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无限遐思。今天，让我们一起来体味当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》中的“梨花”。 二、自主学习成果展示 1.了解作者。 彭荆风（1929—2018），江西萍乡人，作家。1946年开始发表作品，1949年参加中国人民解放军，1956年加入中国作家协会。其长篇报告文学《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖。 2.检测生字词。 （1）读准字音，记准字形。 驿路（yì）　　竹篾（miè）　　撵走（niǎn） 麂子（jǐ） 修葺（qì） 同行（xíng） 菌子（jùn） 恍惚（huǎnghū） 陡峭（qiào） 漆黑（qī） 喷香（pèn） 露宿（lùsù） （2）理解重点词语的词义。 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。 修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。 恍惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。 香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。 折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起，客套话。 三、学习新课 步骤一：释题导思 1.文章的题目出自哪里？ 明确：出自陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。 2.什么是“驿路”？文中指什么？ 明确：驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。 步骤二：略读课文，整体感知 1.课文的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？ 明确：小茅屋。“我们”，即“我”和老余。 2.依据“我们”的行止和见闻，本文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？ 明确：可以分为五个部分。 第一部分（第1~8段），主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（第9~12段），主要写“我们”解除了饥饿和疲劳，以及对小屋主人的猜想。 第三部分（第13~27段），主要写瑶族老人述说小屋及小屋主人——梨花。 第四部分（第28~36段），主要写梨花之妹讲述小屋的来历。 第五部分（第37段），热情赞美，结束全篇。 步骤三：再读课文，合作探究 （一）引导学生分析第一部分内容 1.本文开篇写了什么内容？具有什么作用？ 明确：本文开篇从“我们”的视角，描写出山峦层叠，一望无际的样子。“迷茫的暮色”表明“我们”行进山中已经到了傍晚时分。这样描写山峦，同时表明时间，衬托出“我们”焦急的心情，为小茅屋的出现做好铺垫。 2.“我们”看到梨花时的心情怎样？ 明确：老余“突然指着前面叫了起来：‘看，梨花！’”表现出他看到梨花时的惊喜之情。“这里有梨树，前边就会有人家”，梨花使“我们”产生了希望。“我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”，进一步描写出梨树林中的如画境界，表现出“我们”满怀希望地寻找人家的心情。 3.“我们”看到小茅屋时，发现了什么？产生了什么疑问？具有什么作用？ 明确：“我们”发现小茅屋“屋里漆黑，没有灯也没有人声”。产生了“这是什么人的房子呢”的疑问。设置了悬念。 （二）按照分析第一部分内容的方法，引导学生分析第二部分内容 1.“我们”接着发现了小茅屋的什么情况？写这些内容有什么作用？ 明确：“门是从外扣着的”，屋内“火塘里的灰是冷的”，小屋“好多天没人住过了”；门板上写着“请进”，屋内大竹筒里装满了水，并且用几行“粗大的字”告诉来人“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子”。表现出小屋主人真诚热情地帮助行路的人，准备得非常细致周到。 2.“我们”在小茅屋中都做了些什么？写这些内容有什么作用？ 明确：“我们”在小茅屋中烧火做饭，“温暖的火，喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了”。表现出小屋主人的帮助使素不相识的“我们”解除了旅途当中的疲劳和饥饿，自然引出“我们”对小茅屋主人的猜测。 （三）引导学生分析第三部分内容 1.瑶族老人进屋后，“我”和老余的反应表现了