25 活 板沈 括（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 7年级 下册 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 25　活　板沈　括 课文朗读音频 美文欣赏 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 　完毕　  qì 　烧　  fán 　标记　  tiè 　磨刀石　  dǐ 　烘烤　  yánɡ 　混合　  限时：20分钟 huò 1.给下列加点字注音,并解释其在文中的意思。 (1)蜡和．( )纸灰之类 和:______________ 　 (2)持就火炀．( )之 炀:______________ 　 (3)则字平如砥．( ) 砥:______________ 　 (4)则以纸帖．( )之 帖:______________ 　 (5)不若燔．( )土 燔:_____________　 　 (6)用讫．( )再火令药镕 讫:______________ 　 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 2.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.板印书籍 B.已后典籍 C.乃密布字印 D.药稍镕 C 【解析】A项,“板”同“版”;B项,“已”同“以”;D项,“镕”同“熔”。故选C项。 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A.若/印数/十百千本 B.有/奇字/素无备者 C.用讫/再火令/药镕 D.其印为/余群从/所得 【解析】A项应为“若印/数十百千本”;C项应为“用讫/再火/令药镕”;D项应为“其印/为/余群从/所得”。故选B项。 B 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 先设置一块铁板,用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。     (2)此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 这一块刚刚印完,那一块已经准备(好了),两块交替使用,极短的时间就可以完成。   基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 5.同学们为活字版的排版过程制作了示意图,请你根据选文内容,将下面步骤补充完整。 设一铁板 持就火炀之 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 6.假设你在庆历年间开了一家印刷店,你会用活板印刷下面哪单生意?请结合课文陈述理由。 (1)《庆历年间宋词集》100部 (2)《登幽州台歌》100份 (3)《诗经》100部 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 【示例】印刷100部《庆历年间宋词集》。因为《庆历年间宋词集》印刷页数多又没形成雕版,而活板“若印数十百千本,则极为神速”“更互用之,瞬息可就”,非常适用。《登幽州台歌》字数少,100份手抄就可完成,不必印刷;而“五代时始印五经,已后典籍皆为板本”,可见《诗经》等五经,已经有了现成的雕版。 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 7.下面是“汉字探源”游戏,请你参与。 (1)请根据提示,对“保”字的金文字体进行解说。 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 解说:一间有遮蔽的屋子,一头大腹便便的猪,表示有猪圈的屋子。    解说:____________________________________________ _________________________________________________ 一个大人用自己的臂膀抱着一个小孩,表示护着孩子。   基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 (2)在远古时,人们出征前会手持锋利的武器,跳“羔羊之舞”。因羊有跪乳的习性,被视为善良知礼,寓意这是一场仁义之战。由此衍生出“义”字。你认为下列选项中,“义”字的最初写法是( ) C 基础巩固 -- 25　活　板沈括 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 8.填空。 (1)