2024届高考专题复习：诗歌鉴赏—思想感情

诗歌鉴赏——情感内涵 高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。这类题目覆盖面广，综合性强。要求理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。需要整体把握，结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。附： 诗歌情感内涵备考知识、教考结合 真题详解(2024年九省联考语文试题《临江仙》) 教考结合 情感大类 具体情感 教材示例 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》 揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》 思乡怀人 羁旅愁思 温庭筠《商山早行》 思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》 闺中怀人 温庭筠《菩萨蛮》 情感大类 具体情感 教材示例 建功报国 建功立业的渴望 陆游《书愤》 保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 年华流逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 理想不为人知的愁苦心情 陈子昂《登幽州台歌》 贬谪失意 遭贬后郁闷、惆怅、失意 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》 寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》 情感大类 具体情感 教材示例 生活杂感 寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 姜夔《扬州慢》 借古讽今的情怀 李商隐《贾生》 青春易逝的伤感 李清照《如梦令》 仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》 告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》 品格气节的自白 于谦《石灰吟》 谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》 别离愁绪 依依不舍的留恋 柳永《雨霖铃》 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 诗歌中怎样考思想情感？ [2024年·九省联考语文试题]16.这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析(6分) [2020年·全国Ⅰ卷]15．请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分) [2017·全国Ⅲ卷]15．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分) [2016·全国Ⅰ卷]9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5分) [2015·全国Ⅰ卷]9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分) [2015年·全国Ⅱ卷]9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分) [2014·全国Ⅰ卷]9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) [2014年·全国Ⅱ卷]9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分) [2014·全国Ⅰ卷]8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么的情感？(5分) [2013年·全国Ⅱ卷]9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。(6分) [2012年高考课标卷]8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(5分) [2011年高考课标卷]8．这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析(5分) [2010年高考课标卷]9．诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(6分) 诗歌思想内涵赏析题答题角度 ⑴从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。 ⑵不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。 ⑶对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感、国破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。 ⑷如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。 诗歌思想内涵赏析题答题步骤 第一步：看提示，定基调。 诗歌的标题、作者、注释、选项等，常常为我们理解诗词的情感指明了方向。 第二步：抓意象，挖内涵。 意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。 第三步：品词句，悟感情。 作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的