4.鱼我所欲也 《孟子》（课件）-2024年安徽中考语文【名师A计划】文言文一本通

4.鱼我所欲也《孟子》❶ -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 【近10年未考查】 孟子(约前372—前289)，名轲(kē)，邹(今山东邹县)人。战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》一书是孟子的言论汇编，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 本文选自《孟子·告子上》。题目是编者加的。 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 赏析评点 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 第1段：提出中心论点并分析、阐释。 第一层：运用类比推理，引出本文的中心论点——“舍生而取义者也”。 第二层：正反对比论证，阐述“义”重于“生”的道理。 第三层：“是故”两句得出结论。 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 第2段：举例论证，分三层阐释何为“义”。 第一层：以乞人不受嗟来之食为例，从正面论证了“舍生取义”是人之共性。 第二层：从反面举例，不辨礼义而受万钟之禄，是丧失“义” 第三层：用“此之谓”归纳本段，照应前文。 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 ❶见“作者作品”。 〔欲〕喜爱。〔兼〕同时。〔甚于〕超过，胜过。 ❷〔苟得〕苟且取得。这里是苟且偷生的意思。 〔苟〕苟且。 ❸〔恶(wù)〕讨厌，憎恨。 ❹〔患〕祸患，灾难。 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 ❺〔辟〕同“避”，躲避。 ❻〔如使〕假如，假使。 〔莫〕没有。 ❼〔何不用也〕什么(手段)不用呢? 〔为〕做，干。〔非独〕不仅，不只。 ❽〔是心〕这种心。 ❾〔丧〕丧失。 〔耳〕罢了。 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 作者作品 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 1.结构图解 文章解读 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 2.中心概括 本文通过运用比喻、类比、对比等多种论证方法，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义；同时颂扬了舍生取义的精神，批判了见利忘义的行为。 文章解读 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 3.写作特色 (1)逻辑严密，雄辩有力。文章开头以鱼与熊掌为喻，引出“舍生取义”的中心论点。接着，运用道理、举例、对比等论证方法，最后得出结论：“舍生取义”是人皆有的本心。论证层层深入，具有无可辩驳的力量，增强了说服力。 文章解读 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 (2)善用比喻、排比的修辞手法。文章一开始便以“鱼”喻“生”，以“熊掌”喻“义”，引出文章的题旨“舍生取义”，浅显易懂。而三句“乡为身死而不受”运用了排比手法，不但加强了气势，增强了感情，而且显示出说话人的义正词严、理直气壮。 (3)大量运用对比手法。如把鱼与熊掌对比，把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，增强了文章的说服力。 文章解读 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 1.食物 【羹】即肉汁。有两种：一种是纯肉汁，供食饮；另一种是肉羹，制成五味调和的浓肉汤。在古代，肉是“肉食者”才能吃到的，贫苦百姓只能用白水煮菜为羹，这就是所谓的菜羹。如：一豆羹. 。 文学文化知识 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 2.食器 【箪】古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。如：一箪. 食，一瓢饮。 【豆】古代盛食物的一种容器，形似高脚盘，本用来盛黍稷，供祭祀用，后渐渐用来盛肉酱与肉羹。如：一豆. 羹。 文学文化知识 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 3.量器 【钟】古代的一种量器，也被当作一种计量单位。如：万钟. 则不辩礼义而受之。 文学文化知识 -- 作者作品 文章解读 文学文化知识 考点自测 真题链接 中考预测 1.重要字词解释 (1)通假字 ①故患有所不辟. 也 辟：