第7课 氧气（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

7 氧气 青岛版五年级下册第二单元第7课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道氧气的特点和作用。 科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知氧气的特点。 探究实践目标：能通过探究实验，得出氧气的性质，在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。 态度责任目标：了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动力，以及技术的发展和应用影响着社会发展。 02 活动准备 活动准备 火柴 装满氧气的集气瓶 03 情境导入 情景导入 氧气是空气的主要成分之一。人的生命活动离不开氧气。你了解氧气吗? 04 探究新知 探究新知 活动一： 氧气有哪些特点？ 探究新知 小组探究 实验探究 实验器材 装满氧气的集气瓶 火柴 探究新知 小组探究 通过用眼睛观察，我发现氧气是没有颜色的。 通过用鼻子闻，我发现氧气是没有气味的。 氧气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。 探究新知 小组探究 把带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，我发现带火星的木条被插入集气瓶后，很快燃烧。 氧气是支持燃烧的。 探究新知 小组探究 通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。 探究新知 小组探究 氧气在约-183℃时，会变为淡蓝色液体，在约-218℃时会变成雪花状的淡蓝色固体。 探究新知 活动二： 氧气有什么作用？ 探究新知 探究新知 氧气是供给呼吸的重要气体，在呼吸过程中，它与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，从而供给身体所需的能量。当呼吸不足或缺氧时，身体无法正常吸入氧气，导致能量不足，影响身体正常运转。因此，氧气在呼吸过程中起着至关重要的作用。 维持呼吸 探究新知 氧气在支持燃烧过程中起到关键作用，氧气作为助燃物，与可燃物质结合时会产生大量的热量和光，这是燃烧过程中的重要组成部分。 支持燃烧 探究新知 小组探究 氧气被广泛应用于气焊中是因为其能促进燃烧,提供热量和增强氧化作用。 用于气焊 探究新知 小组探究 氧气对增强免疫系统非常重要，如果缺氧，免疫力会下降，适当地吸氧可以提高免疫能力。 增强免疫力 探究新知 小组探究 氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃。 氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。 资料卡 探究新知 活动三： 吸入的氧气越多对健康越有利吗？ 探究新知 小组探究 适量吸氧用于纠正缺氧，提高动脉血氧分压和氧饱和度的水平，促进代谢，是辅助治疗多种疾病的重要方法之一。 探究新知 小吸氧过量究 呼吸抑制 氧中毒 肺损伤 探究新知 小组探究 05 全课小结 课堂小结 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 通常情况下，氧气是一种没有（ ）、没有（ ）、能支持（ ）的气体。 2.把带火星的木条插人盛有氧气的集气瓶中，木条会（ ）。这说明氧气支持 （ ）。 3.氧气的用途：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、炼钢、化工等。 动植物呼吸 燃烧 复燃 颜色 医疗 气味 燃烧 潜水 航天 06 课后拓展 课后拓展 课下查阅资料植物是否需要氧气？ 谢谢观看 $$