内容正文:
第5课 中国古代官员的选拔与管理
班级_______姓名_______学号_______
【课程标准】
了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征,知道中央集权体制下的古代中国的官员考核和监察制度
【知识框架】
1.官员选拔
(1)西周至春秋:世官职
①标准:贵族血缘;②特点:官位世袭;③影响:贵族世代垄断高官形成贵族政治
(2)春秋战国:荐举、功劳制一、秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理
①产生:
A春秋战国时期,尚贤思想兴起,各国为争霸图强;B商鞅变法奖励军功
②标准:才能、军功大小
③局限:缺乏制度化的选官途径
④影响:废除贵族的世袭特权,一定程度上促进社会阶层的流动
(3)秦朝:“以法为教”“以吏为师”
标准:向官吏学习律令而为官
(4)汉朝:实行____________
①含义:先______而后______,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,然后推荐为官或者提拔任用
②标准:孝廉(品行)到门第(东汉)
③特点:地方官吏推荐取士;形式多样化
④分类:
A常科:岁举,有人数规定,有具体标准如孝廉、茂才等;B特科:有具体标准但无固定时间,如贤良方正、贤良文学、明经等
⑤评价:为两汉政权选拔了大批人才
(5)魏晋时期:实行_____________
①背景:东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制了地方选人权
②内容:在各州、郡设置大中正、中正,由中正根据_______、_______和_______评定本州、郡士人的资品,分为九等,由吏部授官
③评价:九品中正制将选官权收归中央,加强了___________;但后期中正选人只看______,不看道德才能,逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面
2.官员考核
(1)秦汉
①官员的考核办法:主要是________制
②含义:每年岁末,各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国,再由郡国汇总,制成计薄,上报中央,成为“上计”
③流程:御史参与审核计簿,防止造假
④作用:上计考核的结果是官员赏罚的依据
(2)魏晋南北朝:因门阀士族势力强大,战乱频仍,虽然曹魏、西晋、北朝制定了相应的考核法规,但考核大都流于形式
3.监察制度
(1)中央监察:________制度
秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系
(2)地方监察:_______制度
①目的:加强中央集权,澄清吏治
②内容:汉武帝将全国划为13个州部,每州设刺史一人
③特点:刺史品级不高,但权力很大,代表皇帝巡行郡国,依朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相的不法行为
④影响:此后,巡视监察制度一直延续下来
1.官员选拔二、隋唐至两宋时期的官员选拔与管理
(1)隋唐:________制
①背景:南北朝以来,寒门庶族地主势力上升,他们希望打断门阀士族垄断政治的局面,积极要求参政
②目的:适应社会阶级的变化
③标准:考试成绩
④特点:以__________选拔人才
⑤组成:
制举:皇帝自设科目考试选人;常举:每年举行,科目有秀才、明经、进士等几十种
⑥评价:打破了特权垄断;扩大了管理人才来源;提高了官员文化素质;加强了中央集权
(2)两宋:科举制度进一步发展完善,“取士不问家世”,科举成为官员选拔的主要途径
2.官员考核
(1)隋唐:官员的考核归______省____部
①隋朝:九品以上官员每年要考核,地方官每年要派员向中央报告,或由皇帝遣使到州县巡行考察
②唐朝:以________和________为标准考核官员,分为九等,根据考核结果确定官员升降
(2)宋代:制定了严格的标准考核官员
3.监察制度
(1)隋唐:________为最高监察机构,其长官为御史大夫。唐太宗将全国分为十道监察区,委派监察官定期或不定期巡回监察,对地方有巨大的威慑作用
(2)宋朝:承唐制设御史台,地方则划分______作为监察区。宋朝监察制度的重要变化是_________,御史拥有了谏官的__________,谏官拥有了御史的_________
1.官员选拔:
(1)元朝:
部分保留蒙古传统方式,1313年颁科举诏,宣布次年开考,恢复科举制,时断时续,科举录取人数不多,科举出身者在官员队伍中人数比例不高
(2)明清:三、元明清时期的官员选拔与管理
①考试人员:主要是国子监和府、州、县学的学生等
②考试范围:从__________中命题
③级别:
A乡试:每三年在各省省城举行,考中者称为“________”
B会试:由礼部主持,于乡试次年春天举行,举人考中者称为“______”
C殿试:在会试后举行,名义上由皇帝主持,贡士通过者为“_______”
④地域平衡:南北中卷
2.官员考核
(1)明朝:________和________
①考满:对官员任职期满的考核
官员任现职满三年称“______”,满六年称“___