第8课 欧洲的思想解放运动导学案--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

常州市平陵高级中学2023届高一（下）历史学案（08） 编制：李玥 审核：吴君阳 第8课 欧洲的思想解放运动 班级_______姓名_______学号_______ 【课标要求】 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和（资本主义政治制度的确立），是近代西方政治思想理念的初步实现。 【知识梳理】 （1）经济根源: 生产关系的萌芽的产生。（根本原因） （2）文化基础:古希腊罗马文化积淀深厚。 （3）阶级支持:新兴贵族、资产阶级的扶持。 （4）中坚力量:具有新思想的学者文人聚集。 （5）社会心理:对宗教信仰的反思与怀疑。 （一）背景 （二）精神内核—— 主义：强调以 为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;反对 ,抨击教会腐败、守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活;提倡探索 的奥秘。 （三）代表人物及其作品 时间 地 域 代表人物 代表作品 思想(艺术) 特点 14 世纪 意 大 利 “文学 三杰” 《神曲》 讽刺 的封建腐朽,宣扬人性的自由 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 15 世纪 意 大 利 “美术 三杰” 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 突破中世纪呆板僵硬的风格,描绘 ,展现人物的内心世界 米开朗琪罗 《大卫》 拉斐尔 《雅典学派》 《西斯廷圣母》 15世 纪后 期 英 国 文学 家 《哈姆雷特》 《李尔王》等 充分体现人文主义的政治理想和道德观念 一、文艺复兴 一、文艺复兴 （四）实质：一场打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,宣传新的资产阶级思想的解放运动。 （五）影响：推动史学、政治学、自然科学以及教育学的发展,促进人类日常行为方式文明化；一定程度上冲击了封建秩序,解放了人性,使人们更多地关注 与现世世界。 （1）文艺复兴使 的权威受到质疑。 （2）德意志资本主义的发展。 （3）天主教会的腐化、贪婪以及对德意志的长期盘剥。 （4）罗马教廷派人到德国出售赎罪券。 （一）背景 二、宗教改革 （1）序幕:1517年, 撰写了《九十五条论纲》。 （2）主张: ①人的灵魂获救靠自己的 ； ②上帝面前 ； ③建立独立的民族教会和廉俭教会,用 进行宗教活动。 （二）兴起 （三）扩展：瑞士的 和英国的 。 （1）进一步解放人们的思想,传播和发展了 。 （2）有利于欧洲 的成长。 （3）推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 （四）影响 （一）背景: 、宗教改革推动人们对自然界的认识产生革命性变化。 （1）波兰天文学家哥白尼提出“ ”,否定天主教会宣扬的“地心说”。 （2）英国科学家牛顿发现 ,确立较为完整的力学体系。 （3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。 三、近代科学的兴起 （二）表现 （1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发现自然规律的 。 （2）科学革命促进了 和社会进步。 （三）意义 （1）文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,进一步解放了人们的思想。 （2）欧洲资本主义经济进一步发展,新兴资产阶级要求摆脱 和教会的思想束缚。 四、启蒙运动 （一）背景 （二）性质:新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 （三）过程:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪, 的启蒙运动进入高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 （四）精神内核:“ ”,强调独立思考与自主精神。 （五）代表人物及其主张: 国别 代表 人物 各自主张 基本主张 法国 伏尔泰 建立 ①人的理性是判断是非的标准 ②相信社会将趋于