第3课 中古时期的欧洲导学案--2022-2023学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册

2024-01-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第3课 中古时期的欧洲
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 171 KB
发布时间 2024-01-21
更新时间 2024-01-21
作者 睡到自然醒。。
品牌系列 -
审核时间 2024-01-21
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来源 学科网

内容正文:

常州市平陵高级中学2023届高一(下)历史学案(03) 编制:史百花 审核:金馨 第3课 中古时期的欧洲 班级_______姓名_______学号_______ 【课标要求】 了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期各区域文明的多元面貌。 【时空观念】 【知识梳理】 一、西欧封建社会 背景:建立在西罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后的一系列王国基础之上。 基本特征: 、 。 1、封君封臣制度(政治) 背景 社会动荡和自然经济的产物,8世纪后逐渐与封土联系在一起。 内容 ⑴地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为 ,领取土地者为 。 ⑵封臣必须效忠封君,主要义务是 。由于土地被层层分封,各级封建主都是土地实际上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 特点 双向权利义务;层级间相对独立;契约意识 影响 ⑴国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过 制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。 ⑵封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现不同程度的 局面。 2、独立的封建庄园(经济) 地位 中古西欧基本的 组织 土地组成 领主自营地 农民份地 劳动人群 农奴,在法律上是非自由人,被固着于土地上 自由农,法律上自由,为领主服一定时间的劳役 经营方式 由领主直接经营,由农奴自备工具耕种,收入归领主所有 农民从领主处领有的土地,自耕自收 剥削方式 地租为主 司法机构 领主或其管家主持的 审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。 评价 本质上属于农业为主的自然经济; 封建庄园带有相对独立性; 是封君封臣制度形成的经济基础; 很大程度上导致中古西欧的割据状态和阻碍王权的强化。 3、中古西欧的王权(由弱变强) 王权的地位 封君封臣制度造成了王权的衰弱,也孕育着统一的力量。作为国家名义上的最高统治者,国王被视为最高的领主,法理上拥有高于一般封臣的权力。 王权的强化 原因 封君封臣制度使王权强化建立中央集权制度具备可能性; 城市工商业经济的发展和自治的推动; 表现 英国 英格兰国王在与贵族斗争中强化权力,到15世纪晚期都铎王朝建立,逐渐形成强大的王权。 法国 法兰西国王借助 等手段逐步扩大王室领地,到15世纪晚期基本完成国家统一,王权得到强化。 西班牙和葡萄牙 15世纪末,民族国家西班牙和葡萄牙在 半岛形成。 影响 形成强大的王权,有利于国家统一;促进欧洲 国家的逐步形成。 4、追逐自由的城市——自治城市发展(经济) 兴起的时间 10—11世纪 条件 随着欧洲社会走向稳定,封建经济获得一定发展。 耕地面积增加;工商业逐渐复兴和繁荣。 基本特征 经济形态——城市位于封建主的土地上,主要居民是 ,以工商业作为谋生手段。 政治斗争——争取城市自治权 争取自治原因 封建主用对待 的方式对待城市居民,对市民的生产和经营活动造成影响。 争取自治方式 一些城市通过与封建主谈判,或以 ,或 ,赢得一定程度的自治权。 影响 ①城市工商业经济:有利于城市工商业经济的发展,推动资本主义产生发展; ②市民阶层和力量:促进市民阶层的壮大(富有的商人们成为早期资产阶级); ③思想文化教育:打破教会对文化教育的垄断,促进理性、世俗的文化发展,促使大学兴起,人才的培养,为文艺复兴和宗教改革创造条件; ④对王权与民族国家统一:促使城市与王权结盟,冲击封建领主力量,有利于王权加强和国家统一; ⑤对社会制度和近现代文明:对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 5、中古西欧的教会——神主宰一切(思想) 地位 基督教会在中古西欧地位举足轻重。 表现 经济 拥有大量庄园和土地,并向教徒征收 。 政治 是最大的 的力量,形成了从教皇到各级神职人员的 。 思想 控制着人们 ,宗教戒律严重束缚人性。 评价 剥削:教会的沉重经济剥削,加重教徒的负担; 经济:教会的封建剥削阻碍商品经济和城市经济发展; 秩序:维持社会秩序,促进社会稳定; 王权:教权与王权结合巩固封建统治;长远阻碍世俗王权的强化,激化与王权的矛盾; 文化:很大程度上推动了教育的发展;从长远来说到近代之前阻碍了科技思想的进步; 人性:宗教戒律严重束缚人性的发展 二

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