3.5 内能及其改变方式-【一战成名新中考】2024辽宁中考物理·基础夯实练

基础夯实练·辽宁物理 模 块 三 热 学 命题点５　内能及其改变方式 基础知识梳理 考点 １　内能 １．定义：物体内所有分子无规则运动的①　动能　，以及②　分子势能　的总和，叫做物体的 内能． ２．单位：③　焦耳　，符号为“Ｊ”．各种形式能量的单位都是焦耳． ３．影响因素：温度、质量、状态等． （１）同一物体在相同状态下，温度升高时，内能④　增加　； （２）同一物质在温度、状态相同的情况下，物体质量越大，内能越⑤　大　． ４．改变内能的两种途径 热传递 做功 发生条件 物体之间或物体不同部分之间存在 ⑥　温度差　 外界对物体做功或物体对外界做功 形式 能量从高温物体→低温物体 摩擦、撞击等 规律 高温物体放出热量，温度⑦　降低　，内 能⑧　减小　；低温物体吸收热量，温度 ⑨　升高　，内能⑩　增加　 外界对物体做功，物体的内能瑏瑡　增加　；物 体对外界做功，物体本身的内能瑏瑢　减小　 实质 能量的瑏瑣　转移　 内能与其他形式能的相互瑏瑤　转化　 实例 烧水煮饭；烤火；热水袋取暖；晒太阳 钻木取火；锯条锯木头时发烫；反复弯折铁 丝，弯折处发烫；搓手取暖 说明 做功和热传递在改变物体内能上是瑏瑥　等效　的 考点 ２　热量 １．定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量．通常用字母Ｑ表示． ２．常用单位：瑏瑦　焦耳　，符号为“Ｊ”． ３．热量与内能的关系：物体吸收热量时内能瑏瑧　增大　，放出热量时内能瑏瑨　减小　． 考点 ３　温度、内能、热量三者的区别与联系 温度 热量 内能 定义 宏观上表示物体的冷热程 度；微观上反映物体中大量 分子无规则运动的剧烈程度 在热传递中，传递能量 的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能 与分子势能的总和 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述词 “降低”“升高”“降低到” “升高到”“是”等 “放出”“吸收”“传 递”等 “有”“具有”“改变”“增加”“减少”等 单位 摄氏度（℃） 焦耳（Ｊ） 焦耳（Ｊ） 关系 （１）热量传递可以使物体的内能增加或减少，但温度不一定改变．如：晶体熔化和液体沸腾时，吸收 热量，内能增加，温度不变；晶体凝固时，放出热量，内能减小，温度不变 （２）物体内能增减并不只与吸收或放出热量有关，做功也可以改变物体内能 （３）物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功 ７２ 基础夯实练·辽宁物理 模 块 三 热 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 易错辨 析 判断下列说法的正误． １．温度高的物体具有的内能多 （ ） ２．物体的温度为０℃时，其内能为零 （ ） ３．内能大的物体温度一定高 （ ） ４．物体吸收热量，温度不一定升高 （√ ） ５．晶体在熔化时温度不变，内能增大 （√ ） ６．物体的温度升高，内能增大 （√ ） ７．相同质量的水，温度越高含有的热量越多 （ ） ８．内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移 （ ） ９．热量可以从低温物体转移到高温物体 （√ ） １０．在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大 （√ ） １１．汽车紧急刹车时，轮胎温度急剧升高，内能增大 （√ ） 随堂巩固小练 １．（２０２３郴州）下列关于物体的温度和内能说 法正确的是 （Ｂ ） Ａ．温度越高的物体，内能越大 Ｂ．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的 内能 Ｃ．物体运动的速度越快，内能越大 Ｄ．－２０℃的冰块没有内能 ２．在下列实例中，利用做功来改变加点物体 内能的是 （Ｄ ） Ａ．用热水袋暖手，手 獉 的温度升高 Ｂ．将冰块放入饮料中，饮料 獉獉 的温度降低 Ｃ．在炉子上烧水，水 獉 的温度升高 Ｄ．用手反复弯折铁丝，弯折处的铁丝 獉獉 温度 升高 ３．如图所示的事例中，通过热传递的方式改 变物体内能的是 （Ｃ ） ４．如图所示，压缩空气除尘罐是一种能够快 速清除键盘等物品缝隙内灰尘的产品．在 使用时，罐内的高压空气从喷嘴喷出，从而 对外　做功　，内能　减小　（选填“增大” “减小”或“不变”），罐体表面的温度会 　降低　（选填“升高”“降低”或“不变”）． 第４题图 　　　 第５题图 ５．如图所示是生活中物理降温常用的“退热 贴”．在使用过程中会散发出一股清新的薄 荷香味，这是　扩散　现象；在退热过程 中，人体的内能　减小　（选填“增大”或 “减小”），这是通过　热传递　的方式改变 物体的内能． ６．