6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第二框 师生交往 【学习目标】 1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2.了解师生交往的意义 3.能建立亦师亦友的师生关系 4.学会正确对待老师的表扬和批评 【学习重点难点】 重点：师生交往的意义 难点：建立亦师亦友的师生关系 记忆中的老师 数学老师：人工圆规 化学老师：都是魔法系导师！ 地理老师 ：给他一根粉笔，还你一个世界！ 语文老师：古文即时翻译机 运用你的经验：在与老师的交往中，老师扮演什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的培养者 教学相长 是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也； 知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》 解释：因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地方，（通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地方。知道（自己）有不足的地方，然后（才）能够督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 6 6 了解感知1：什么是“教学相长”？（P66） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 深入学习1.为什么学生要与老师交流？（师生交往的意义） 如何正确理解“教学相长”?/良好的教学关系有什么作用?（P66） ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学） ③另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（教） 教学相长——阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.吾爱吾师，吾更爱真理这句话体现了什么？ 3. 教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指导应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？ 体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导 9 9 01 02 03 教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指 导应该怎么做， 这样做之后对师生有哪些意义？ 课上老师提出的问题时你会？ 课下遇到不懂的问题你会？ 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流 当你在课堂上发现老师讲课中出现错误时或者你与老师的观点不同时你会？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源 当你取得了理想或者不理解的成绩时你会第一时间向谁分享与倾诉呢？ 与老师分享自己的学习感受、学习成果 可以促进师生共同进步 正确面对老师 的引领和指导 实现教学相长 深入学习2.我们怎样与老师交流？（中学生如何建立教学相长的教学关系？\良好的教学关系对我们的要求\我们要为建立良好的教学关系做出哪些努力?） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… 实战演练 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ ①语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 ②数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。  被 表 扬 时 被 批 评 时 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们