9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元　生命的思考 第九课　珍视生命 七年级道德与法治·上册 9.1 守护生命 1 　生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。 1.如何爱护身体？ 2.为什么要养护精神？ 3.如何养护精神？ 思 · 预习导学： 小明，今年十四岁，每天趴在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来打游戏。他发现自己感冒了，就从家里找出一颗药吃了，结果发现药去年就过期了。 思考：如何评价小明的行为？ （1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者经常喝碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？ 请做以下小调查： 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 怎样守护生命？ 爱护身体 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 健康生活方式 要有午睡的小习惯，午睡充足可以减缓衰老。 吃水果要在饭前一个小时，饭后一个半小时到两个小时。 早晨起来喝水一杯。 每天要睡足八小时 适量的运动让我们更健康 健康是1，其他都是0 你如何看待他们释放情绪的方式？ 你有哪些比较好的释放情绪的方式， 请分享给大家。 失落的花季 材料一：成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。 材料二：16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 材料三：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 如何爱护自己的身体？ 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 怎样守护生命？ 爱护身体 二、养护精神 人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。 ——董卿 身体 精神 材料反映的问题对我们有何启示？ 答：材料反映疫情导致的精神问题凸显出来了，本次疫情对青少年的心理和精神健康产生了较大影响。我们需要关注并养护我们的精神。 2.养护精神的原因？p102 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要 过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态。 记笔记 探究分享：集中营遗存的儿童画作P102 集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 3.精神发育和物质支持的关系 p103 ①精神发育需要物质的支持，但不完全受其制约。 ②在物质贫乏、环境艰苦的情况下，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神财富。 笔记 二战期间,特莱津纳粹集中营里,费利德偷偷地教被关押的犹太儿童绘画。与其他被关押的画家不同,她没有让孩子们记录集中营地狱般的生活,而是鼓励他们画花卉、人物和窗外的风景。 二战结束后,当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现并被用来指证、谴责纳粹所犯下的罪行时,很多人无法理解和接受,为什么特莱津集中营中孩子们的画依然美丽。这些画现被布拉格犹太人博物馆收藏和展出,被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 如何养护精神? 以上材料说明了什么道理？ 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 18 材料1：统一穿校服，但是鞋不是统一的，所以很多学生开始在鞋上下功夫，追求: 材料2：一个苹果原厂无线耳机几千块钱，很多学生认为带上他能成为焦点。有人为争这份面子，欺骗