精练篇目02《人生高度需作为，吾辈青年当攀登》-【一战成名新中考】2024江西中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·江西语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 １．［概括论点］本文的中心论点是什么？（２分） 传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ２．［论证方法及其作用］第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（２分） 举例论证。列举了《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，阐释了此类节目的示 范作用和营造良好社会氛围的作用，有力地论证了“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、 骨气、底气”的分论点，进而论证中心论点，使论证更具体，更有说服力。 ３．［论证思路］请简要分析本文的论证思路。（３分） ４．［分析论据］下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。（３分） 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季１０集的体量，展现我们“时间延续文明” 的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭 起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 【甲】处，因为本段材料中的《中国诗词大会》这个电视节目能展现“时间延续文明”的独特气质， 与【甲】处上文“参加多个电视文化节目的录制”“每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时， 总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴”相照应，都能论证“古典诗词生 命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”这一分论点。 ５．［议论文语言的表达效果］下面句子中加点词语能否删去？为什么？（２分） 凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎 獉獉 都熟读“春眠不觉晓”。 不能。“几乎”表示十分接近，差不多的意思，是表程度的副词，说明“中国人差不多都熟读‘春眠 不觉晓’”，如果删去，就变成“中国人都熟读‘春眠不觉晓’”，与客观事实不符。“几乎”体现了 议论文语言的准确、严谨。 二、阅读下面议论文，完成１～３题。（９分） 人生高度须作为，吾辈青年当攀登 ①人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是“天生我材必有 用”的太白的豪言壮词；是“受任于败军之际”的孔明的担当大义；是“田园将芜胡不归”的元亮的淡 泊心志。人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。 ②践行人生之意，就要把清华大学校长邱勇的“行胜于文”作为人生的行为准则。这句话其实 是一句老话，是经过千磨万砺的实践才得出的结论。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的 陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。再到如今，在以“实践检验真理”为标准的时代， 研究生毕业的黄文秀，永远留在了广西百色的那个小山村里，用她短暂的一生检验了她的人生价值， 她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行为上的“就”。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜 于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。 ③践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧， 奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生。再看今朝，曹 原在攻克２１世纪难题石墨烯时，丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。困难并不可怕，拥 有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前，我们要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应 如是。 ５４ 阅读写作思维训练·江西语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 ④践行人生之意，就要有乐观的心态。苏东坡历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却 仍积极向上，在辽阔的天地间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我 们要学习的。在遇到困难时，不妨想一想那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，即使是渺小的 人，身上也藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新一代青年要多以前人为榜 样，践之行之，方可成就自我。 ⑤我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之间皆是华夏信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。 在人生可何为上，我们青年要有更清晰的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；乐观心态，是对自身 的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，要有所作为，践行人生之意，撞破黑暗，窥得万丈 光芒，志向高峰，攀得前途光明！ １．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 （Ｃ ）（３分） Ａ．［分析论据］文章针对第一个分论点立论时，支撑材料主要有卧病在床仍心系国家大事的陆 游、研究生毕业却扎根于广西百色一个小山村的黄文秀。 Ｂ．［论证方法及其作用］文章第③段画线句子运用了举例论证，具体有力地论证了“践行人生之 意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点，进而有力论证了中心论点。 Ｃ．［论证方法及其作用］文章第④段将苏轼和巴木玉布木的事例进行对比，有力地论证了论点。 Ｄ．［议论