02 治国劝谏- 【一战成名新中考】2024江西中考语文·基础夯实练

基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 课 外 文 言 文 阅 读 三 阶 训 练 ３．阅读选文，帮助小夏完成下面的读书卡。 （４分） 读书卡：文中“　融幅巾奋袖，谈辞如云　” （填原句）运用正面描写来表现符融健谈且博 学；并用 “融察其非真”“融恐其小道破义，空 誉违实，特宜察焉”的句子，表现了符融对真 实、正义的推崇以及　大义凛然、正直　的品 行，这些都值得我们学习。 治国劝谏 一、（２０２３陕西）阅读下面的文言文，完成１～４ 题。（１２分） 韩闻 獉 秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐 獉 ，乃使水 工郑国间说①秦，令凿泾水，自中山西抵谷口为 渠，并北山，东 獉 注洛三百余里，欲以溉田。中作而 觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦 秦之利也。”秦以为然 獉 ，卒使就渠。渠就，用注填 阏②之水，溉卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。 于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。 因命曰郑国渠。 （节选自《史记·河渠书》） 【注释】①说（ｓｈｕì）：劝说。②填阏（è）：淤 泥。③（ｘì）卤：土地含过量的盐碱。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）韩闻 獉 秦之好兴事 （听说 ） （２）欲罢之，毋令东伐 獉 （进攻 ） （３）东 獉 注洛三百余里 （向东 ） （４）秦以为然 獉 ，卒使就渠 （对的 ） ２．下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间 说秦”中“乃”的意义和用法不同 獉獉 的一项是 （Ｄ ）（２分） Ａ．蒙乃 獉 始就学 Ｂ．屠乃 獉 奔倚其下 Ｃ．陈胜、吴广乃 獉 谋曰 Ｄ．乃 獉 不知有汉，无论魏晋 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）始臣为间，然渠成亦秦之利也。 当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。 （２）秦以富强，卒并诸侯。 秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。 ４．郑国有没有完成韩国交给他的使命？请结合 文章，说说你的看法。（２分） 示例１：我认为郑国没有完成使命。韩国本来 派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力， 来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成反而 让秦国变得富强，韩国最终被吞并。 示例２：我认为郑国完成了使命。韩国给他的 使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名 水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。 二、（２０２３广东二模改编）阅读下面的文言语段， 完成１～３题。（９分） 知伯①索 獉 地于魏桓子②，魏桓子弗予 獉 。任章③ 曰：“何故弗予？”桓子曰：“无故索地，故弗予。” 任章曰：“无故索地，邻国必恐；重欲无厌，天下必 惧。君予之地，知伯必骄而轻敌，邻国惧而相亲。 以相亲之兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣！《周 书》曰：‘将欲败之，必辅之；将欲取之，必与之。’ 君不如与之，以骄知伯。君何释 獉 以天下图知氏， 而独以吾国为知氏质④乎？”君曰：“善。”乃与之 万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗 与，因围晋阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，知 氏遂亡。 （选自《战国策·魏策》） 【注】①知伯：即智伯，春秋末期晋国执政者， 为人飞扬跋扈。②魏桓子：又称魏宣子，春秋时 期晋国魏氏领袖。③任章：魏桓子的大臣。 ④质：攻击对象。 １．解释文中加点词的含义。（３分） （１）索（索要 ）　　　　（２）予（给予 ） （３）释（放弃 ） ２．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（３分） 君予之地，知伯必骄而轻敌，邻国惧而相亲。 （假使）您把土地给了他，知伯必定会骄傲轻 敌，邻国害怕就自然会相互亲近联合。 ３．知伯灭亡的主要原因是什么？请分别从魏桓 子和知伯的角度加以分析。（３分） 魏桓子的角度：听取属下任章的意见，对知伯 采用了“欲擒故纵”的正确有效的策略。知伯 本身的角度：骄横、轻敌                                                                          。 １６ 基础夯实练·江西语文 第 一 部 分 课 外 文 言 文 阅 读 三 阶 训 练 三、阅读下面的文言语段，完成１～３题。（９分） 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中 夏，不能服戎狄。朕才不逮古人，而成功过之，自 不晓其故 獉 。诸公各率意①以实言之。”群臣皆称： “陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不 然，朕所以能及此者，止 獉 由五事耳：自古帝王多疾 胜己者，朕见人之善，若己有之；人之行能，不能 兼备，朕常弃其所短，取其所长；人主往往进贤则 欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之， 不肖者则怜之，贤、不肖各得其所；人主多恶正 直，阴诛显戮②，无代无之，朕践祚③以来，正直之 士比肩于