第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

高中历史教学设计，世界古代近代史 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、学习目标 1．对比古代世界各地的联系情况与新航路开辟以后世界各地的直接交流；分析新航路开辟以后世界各地之间人口迁移、物种交换、商品直接流动和人们对世界认识的改变，理解“全球联系”的内涵。 2．通过地图、文字等多种材料，从时间和空间上确定西方国家进行殖民扩张的史实，理解西欧发生的商业革命及随之而来的西欧力量的增长；了解被殖民地区的情况以及西欧殖民者在当地的活动方式，在此基础上解释殖民扩张对殖民地的双重影响-掠夺当地的资源，造成巨大的灾难，客观上也加速了欧洲文化技术在当地的传播。最后，学生能解释新航路开辟以后的世界格局变化，即世界各地从孤立均势到密切联系，以西欧国家为主导。 二、学习重点 全球联系的内涵；世界格局的演变；“整体的世界”的含义。 三、学习难点 全面分析全球联系的内涵；全球联系怎样改变了世界格局；解释“整体的世界”。 四、教与学活动 【导入新课】 教师引导分析：这一课论述的是新航路开辟的影响，和第6课共同组成一个完整的体系。这一课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”就是对单元主题“整体世界”内涵的表述，那具体怎样解释二者之间的关系呢？我们下面就这些问题展开讨论。 【学习新课】 （一）全球联系的初步建立 1．新航路开辟以前世界各地之间的交流状况 材料一 地理大发现以前世界各文明间的交流受各种条件和因素的限制，呈现十分明显的闭塞性。全面的文明交流是不可能的，局部文明交流的传播速度也十分缓慢，辐射的强度受到很大的限制。例如，中国造纸术的西传始于751年，此后经历500余年才从中亚传至意大利的那不勒斯（1276），到1494年才传至英国，但是地理大发现以后，传播速度明显加快。1576年传至莫斯科，1586年传至荷兰，以后很快传遍世界各个角落。 在地理大发现以前，大海对于人类交往来说是天堑而非通途。骆驼、马驴、非机动车辆、徒步的陆上交往，是沟通各地区的主要途径。海上交往虽有一些，而且在有些地区还比较发达，如地中海地区、黑海到波罗的海的欧洲沿岸、阿拉伯海、南海等，但基本上都属近海近岸航行。 -萧国亮、隋福民编著：《世界经济史》，北京：北京大学出版社，2007年，第120页。 教师设问：当今学者普遍认为新航路开辟初步建立起了全球联系。那么，在此之前，世界各地之间难道没有交流么？如果有，那又是怎么样的呢？ 参考答案：新航路开辟以前，世界各地之间的交流非常局限-区域的、局部的，文明传播速度慢，交通以陆路为主。 【设计意图】对核心素养的指向是时空观念水平三，能够把握相关史事的时间、空间联系，运用特定的时间和空间术语对较长时段、较大范围的史事加以概括和说明。 过渡：回顾第6课学习的内容，新航路开辟以后，世界各地的交流发生了什么变化？新航路开辟以后，欧洲商人直接走海路到达美洲、非洲、亚洲和大洋洲，打破了交流的区域限制，此后世界各地的交流以海路为主。这样一来，各地交流的速度会提升，规模也会增大。那么，文明的交流与传播主要体现在哪些具体事情上呢？ 2．人口与物种交换 材料二 表1 近代以来全球人口迁移 时间 1500-1850 1850-1945 主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 主要移入地 美洲 美洲 人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1500万，为白人 移民的4-5倍 1846-1924年，欧洲移出4800万，1834-1941 年，亚洲移出1200-3700万 -摘编自邬沧萍主编：《世界人口》，北京：中国人民大学出版社，1983年，第340-344页。 教师设问：结合表格和教材相关内容说明1500-1850年间，全球人口的主要迁移方向是什么？为什么会形成这样的迁移？ 参考答案：从欧洲、非洲向美洲迁移。欧洲人主要是去美洲进行殖民掠夺，非洲人口大量迁移到美洲是因为黑奴贸易。 材料三 新大陆的猪、马、牛、羊等大牲畜，也都是从旧大陆引进的。当时人戏称：有三大动物引领着大征服-西班牙贵族、猪和马。哥伦布的船队里有猪，猪在新大陆上岸后，表现出极强的生命力。在土著人口纷纷死于病菌时，猪却大量繁殖。殖民者随处放养的猪，几乎是他们早期的唯一肉类来源，帮助他们渡过了难关。美洲第一批马随哥伦布于1493年登陆。马令印第安人感到异常惊恐，他们从未看见过这种高大而快捷的动物。马为欧洲人在与印第安人的战斗中赢得了一定的军事优势。据一位殖民者记载，一名骑在马上的士兵，一小时可以戳死2000名印第安人。马作为畜力的使用，改变了新大陆以人力为主的劳动模式，这种影响是深远的。 --武寅主编：《简明世界历史读本》，北京：中国社会科学出版社，2014年，第345-346页。 教师设问：阅读教材相关内容，结合材料三，分析人口和物种交换造成的影响。 参考答案：改变了传入地的饮食