第1课《邓稼先》习题课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第1课 邓稼先 基础训练 人教版 七年级下 第一单元 1. 请根据语境和拼音，用楷体字在下面横线处写出词语。 新时代的灿烂星空中，不仅有鞠躬尽瘁的袁隆平、jiā yù hù xiǎo ___________的杨振宁、力挽狂澜的邓稼先等大人物，还有那些 xiǎn wéi rén zhī ___________的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆风而行，守护万家；有的穿梭社区，传递温暖。他们身上流淌着yān hóng ________的热血，闪耀着人性的光辉。 家喻户晓 鲜为人知 殷红 2 2. 下列句中加点词语使用有误的一项是(  ) A. 邓稼先与杨振宁相识于北平崇德中学，此后结为挚友，友谊长达 50 年。 B. 对于这些谣言，我保持缄默，因为我相信过不了多久它们就会不攻自破。 C. 有许多科学家，他们的名字虽然不是妇孺皆知，但他们的贡献是巨大的。 D. 老师每天都加班加点批改作业，这种行为真是可歌可泣。 D • • • • • • • • • • • • 【点拨】 “可歌可泣”意为值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动，用在此处不恰当。 3. 下列句子中没有语病的一项是(  ) A. 听了邓稼先的事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 B. 不仅枯叶蝶体色花纹分布与枯叶一致，连安静时的体态也如枯叶般静美。 C. 为纪念伟人马克思，学校决定在五月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等活动。 D. 许许多多的中国故事，都被绘进了这一幅幅红火喜庆的年画中，成了装点美好生活。 C 【点拨】 A 项，语义重复，可将“长时间”或“久久”删去一个；B 项，关联词位置不当，“不仅”应放到“枯叶蝶”的后面；D 项，成分残缺，可在“美好生活”后加“的艺术品”。 4. 将下列句子填入横线处，最恰当的一项是 (  ) 赤子之心是助人实现理想的正能量。_____。______。______。______？而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。 ①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心 ②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力 B ③这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想 ④但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的 A. ④②③① B. ①④②③ C. ②④①③ D. ④②①③ 【点拨】 本题考查句子衔接。通读所给语句可知，谈论的中心话题是“赤子之心”。①句紧承语段第一句，引用孟子的话阐释“赤子之心”，可放在第一位；④句话题转折，指出许多年轻人从功利角度确立目标；②句紧承④句具体叙述他们选择职业的标准；③句紧承②句谈论这样的人遇到困难时的表现。综合以上分析，正确语序应为①④②③。故选 B。 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(  ) A. “垂问”“垂询”“垂念”中的“垂”，用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。 B. “燕然勒功”这个成语，讲的是西汉大将霍去病追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功的故事。 C. 邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”。 D. 奥本海默曾是1954 年诺贝尔物理学奖获得者玻恩的学生，被称为美国“原子弹之父”。 B 【点拨】 “燕然勒功”这个成语说的是东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功的故事。 6. 小文结合课文内容画了一幅课文结构图，请你帮她完成并探究一个问题。 12 小文：如果参照③处，①②两处该怎么填？ 我：我认为①处应填__________，②处应填____________。 小文：很好。课文第五部分开头引用了《吊古战场文》，你知道其作用是什么吗？ 我：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 小文：真棒，合作愉快！ 两段历史 两位科学家 我认为其作用是：表现了自然环境的恶劣，说明 邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史 的深处，增加了文章的厚重感。 13 7. 朗读句子，写出加点词在表现人物特征方面的作用。 (1)玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告…… “常常”一词表明奥本海默在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告是经常发生的事情，既彰显了他锋芒毕露的个性，又衬托出邓稼先的朴实气质。 • • 14 (2)(信)是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于 1959 年底以前曾得到