05《恃外不如善内》-【一战成名新中考】2024山东中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练!山东语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 #0选文第 & 段引用李渔写芭蕉小品中的文字有什么作用( ($ 分)*句段作用+ 引用李渔写芭蕉小品中的文字有力地证明了形象思维把物#人的形象有机地组合在一起"相互融 合"情景交融"浑然一体"再现了文章之美$ 增强了文章的权威性和说服力$ $0分析标题)形象思维与文章之美*的作用$ () 分)*标题作用+ 点明了文章的论题"揭示全文的主要内容$ %0结合你的学习生活&谈谈你从本文中受到的启示$ ($ 分)*谈认识#启示+ 示例!,一切景语皆情语-"一篇文学作品"就是一个鲜活的情感世界$ 作者可以把人们的全部感 官都调动起来"从而觉得它可见可闻"可吮可摸"让读者整个身心沉浸到清朗#爽净的境界之中$ 如我们在学习朱自清散文0春1时"借助于形象思维"随着作者,看-到了桃#杏#梨花的色彩",听- 到了蜜蜂嬉闹的声音",闻-到了花的甜甜香味",触-到了春天的温柔" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 感受到了春满人间的勃 好 题 加 练 &0本文的中心论点是什么( () 分) 文章是靠形象思维(形象的形状#颜色#声音#寓意等)来创造和平衡美感的$ )0请简要分析本文的论证思路$ ($ 分) 文章开头由人的思维有两种基本形式!,逻辑思维与形象思维-切入"阐明二者的不同"自然 引出下文对形象思维的议论.然后引用众多文学作品"具体有力论证形象思维在文章中的应 用.最后总结全文"点明论点,文章是靠形象的形状#颜色#声音#寓意等来创造和平衡美感的-$ 点评式读写练 五#%教育引导'()%)$ 原创)阅读下面的文章&完成后面的小题 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % & & & & $ 恃外不如善内 周!鑫 ! 唐代文学家柳宗元所写3罴说4中讲到一个故事#楚 国有个猎人%善吹竹笛%能仿百兽之音%以其诱捕野兽$ 刚 开始%这个猎人吹出鹿音以捕之%结果引来了?$ 猎人很害 怕%于是就模仿虎的叫声来吓唬?$ ?被吓跑了%结果虎的 声音又引来罴$ 罴来了%猎人技穷%遂为罴+脁搏挽裂而食 之,$ 对此%柳宗元感叹%+今夫不善内而恃外者%未有不为 罴之食也,$ 猎人虽以打猎为业%却无打猎的真本领%成为 罴的食物固然可悲%然究其原因%却在于他一味+恃外,而不 +善内,$ " 内%会意字%甲骨文从+冂,%从入%本义是从外面进入 内里$ 3说文解字4解释为+内%入也$ 从口%自外而入也,$ 引申为+里边,%与+外,相对$ +善内,意谓修炼内功%从内 里修养和提升自我$ 汉代刘向在3说苑!谈丛4中说#+不修 其身%求之于人%是谓失伦*不治其内%而修其外%是谓大废$, !内容研读 ( 柳宗元这句感叹的意思是那 些没有真本领而借外力吓唬 人的人#最后都要被罴吃掉$ 比喻靠假功夫骗人的人#最后 不会有好下场的$ !0%赏句段'第 ! 段在文中有何 作用( ! 引用唐代文学家柳宗元所 写0罴说1故事"能够激发读者 的阅读兴趣. " 引出了,恃外- 与,善内-的论证话题. # 总领全 文"为下文的详细论证做铺垫 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' $ #% 阅读写作思维训练!山东语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % % % % % % % % % % % % %