9.1 守护生命 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 ——第九课 珍视生命 —— 1 教学目标 政治认同: 培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感 道德修养: 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 法治观念: 追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 健全人格: 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 责任意识: 弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 教学重点 认识维护身体健康的重要意义； 教学难点 掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 【核心素养】 01 02 自 主 学 习 03 如何爱护身体？ P100-102 为什么需要养护精神？P102-103 怎样养护精神？P102-104 默读课本P100-P104，将《成长册》P74知识梳理填空，找出以下问题的答案并圈画好。 爱护身体 一、爱护身体 袁隆平的母校武汉博学中学前身是一所教会学校。在这里就读期间，袁隆平喜欢上了游泳和球类运动。1947年，湖北省举办全省体育运动会，学校挑选了十多名体格魁梧的同学参加游泳选拔赛。那次选拔赛，袁隆平获得100米和400米自由式两个第一，并且在随后的省运会上拿到两块银牌。 学生时代的袁隆平 在2008年北京奥运会时，袁隆平被选为奥运火炬手，并且是奥运圣火在湖南传递时的001号火炬手。 游泳是袁隆平一辈子的爱好。除了游泳之外，袁隆平最爱的体育项目就是排球了。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。P100 袁隆平爷爷对运动的热爱对我们守护生命有什么启示？ 问题1：如何爱护自己的身体？ 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 健康生活方式 一、爱护身体 ▲1、如何爱护身体？ 想一想：它在提醒我们什么？ 材料：根据《中国青年发展报告》，我国约有3000万17岁以下儿童青少年受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，然而就诊率却不到三分之一。 有很多研究表明，青春期是个体生命历程中情绪障碍发生率突然显著上升的时期。主要的情绪障碍有抑郁症、社交焦虑、强迫症、惊恐症、心境恶劣等，发病率仅次于行为障碍。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 ②守护生命我们要关注自己的内在感受， 遇到挫折时，不做过激行为，不伤害自 己的身体，学会爱惜自己的身体。P101 笔记落实 结合材料思考： 10月29日韩国梨泰院踩踏事故 11月21日河南安阳一厂房火灾 分享交流 这几起事故告诉我们应该如何爱护自己的身体？ 2008年5月12日汶川地震 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害。 ③提高安全意识，掌握基本自救自护的方法 （1）发生火灾 要镇定，拨打119，按疏散标志有序逃生，切忌乘坐电梯。 大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。 逃生时随手关闭身后房门，防止浓烟尾随进入。 无法逃离时，退至阳台或屋顶，发出呼救信号等待救援。 方法技能 车辆意外失火，破窗脱身打滚灭火 车辆落水，先深呼吸再打开车门 遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 （2）发生交通事故 方法技能 （3）发生地震 就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 如果来得及，先打开门以保证通道畅通；关闭煤气、电源。 趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 不盲目呼救，节省力气用敲击的方法求救。 方法技能 将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。 （4）溺水 方法技能 避免拥挤踩踏 一、爱护身体 ▲1、如何爱护身体？P100-P102 ①②③ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。P100 ②守护生命我们要关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。P101 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102 笔记落实 养护精神 二 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们， 让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 白 日 不 到 处 青