全册知识点整理（分单元课时编排）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

六年级语文下册知识点 第一单元 单元主题：民风民俗 语文要素： ①阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 ②习作时，注意抓住重点，写出特点。 一、《北京的春节》 1.作者简介 老舍（1899—1966）满族，原名舒庆春，字舍予。有“人民艺术家”的称号。长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》。 2.主要内容 本文按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗： 先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联，大扫除，为春节做好各种准备； 然后写过年时热闹的场景，重点写了除夕的热闹场景，正月初一人们的活动，正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景； 最后写北京的春节在正月十九结束了。 3.主题解说 本文作者用充满“京味儿”的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 4.易错读音 更：①gēng更正 更改；②gèng更加 更好 正：①zhēng正月 新正；②zhèng正常 正好 观：①guān 观察 观赏；②guàn 道观 白云观 5.文章结构 第一部分（第1～7自然段）写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联，大扫除，为春节做好各种准备。 第二部分（第8～13自然段），写过年时热闹的场景。 （1）第8自然段描写除夕的热闹场景； （2）第9、第10自然段描写正月初一人们的活动； （3）第11自然段描写初六店铺开张后的情形； （4）第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐场景； 第三部分（第14自然段），写北京的春节在正月十九结束了。 6.学习重点 （1）了解课文的详略安排。 答：①“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。②“正月初六”“正月十九”和春节期间的其他日子，人们的活动没有特殊之处，因此作者仅有精练的语言简单提及，是略写。 （2）体会详略安排的表达效果。 答：主次分明、重点突出，给读者留下深刻印象。 （3）抓住感受最深的语句，体会老舍“京味儿”语言的特点。 答：老舍先生的语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”，在给人亲切感的同时，平添了一份情趣。如，“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”这些词语都带有儿化音，具有鲜明的口语化色彩；“闲在”是清闲自在的意思，具有地域色彩，通俗易懂。此外老舍先生还善于引用老北京俗语，如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，富有民俗色彩；运用生动的修辞，将叙述和描写融为一体，使其语言充满特色。 二、《腊八粥》 1.作者简介 沈从文（1902—1988），中国著名作家。沈从文是20世纪最为优秀的文学家之一。其作品具有浓郁的地方色彩，体现了乡村人性特有的风韵与神采。小说《石子船》《边城》等；散文集《湘行散记》等。 2.主要内容 本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，写出了腊八粥的诱人美味，家庭生活的甜蜜温馨。 3.主题解说 本文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。文章将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八粥的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋，留给人无限的回味。 4.易错读音 咽：①yān 咽喉 咽炎；②yàn 吞咽 咽唾沫；③yè 呜咽 哽咽 匙：①chí 汤匙；②shi 钥匙 脏：①zāng 弄脏；②zàng 心脏 5.文章结构： 第一部分（第1自然段）用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替“不同年龄阶段的人”，描写老老少少提到腊八粥，都会“立时生出一种甜甜的腻腻的感觉”，风趣、俏皮又亲切的语言使人倍感生活的温馨。接下来具体描摹腊八粥的熬制过程从食材到做法，字里行间透出了“甜甜的腻腻的”味道，有声有色有味，热气腾腾，使人真切地看到、闻到、品到传统节日美食腊八粥。一幅浓郁的、美好的生活画卷在读者眼前徐徐展开。 第二部分（第2～19自然段）主要写“等粥”“喝粥”两件事。其中，等粥的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。 “等粥”的过程（第2～17自然段）是课文的主要部分，共呈现出四个生动场景。作者将人物的活动、感受与对腊八粥的描写结合起来，主要通过八儿的所见所闻所想来写腊八粥：文中的大量对话围绕着粥的熬制过程展开，既推动了故事的发展，又将八儿的心理表现得淋漓尽致，一个天真烂漫的儿童形象跃然纸上。粥经历了一个逐渐熟烂的过程，人也经历了一段丰富的心理变化过程，人与粥相互映衬，呈现出一个饶有趣味的“人与粥的故事”，展现出课文整体构思上的巧妙。 （1）第一