精品解析：重庆市开州区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

开州区2023~2024学年度（上）八年级期末质量监测语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卷上） 一、语文知识及运用（30分） （一）（22分） 小渝同学在学习《三峡》之后，写了一则介绍语，请根据语境，完成下面小题。 ①三峡位于长江上游，以其峻峭（ ）的山峦和奇丽的江水而闻名于世，是中国最壮丽的地质景观之一，是世界自然与文化遗产的重要组成部分。 ②三峡常年游客络yì（ ）不绝。游览三峡时，你将被大自然的巧妙绝伦所震撼。群山连绵不断，重luán（ ）叠嶂，山间树木花草俯仰生姿，相互映衬（ ），如同妙手偶得。乘坐游船沿江而行，你可以欣赏到高峡急水，奔腾直下的劲健之美；萧萧落木、猿啼哀转的悲壮之美；______，______；______，______。 ③除了壮丽的自然风景，三峡还拥有丰富的文化遗产，如张飞庙、石宝寨等遗址和巴文化等。在这里，你可以A欣赏到美丽的自然景观，B体验到中国传统的生活方式，C感受到厚重的历史底蕴，D体会到独特的民族文化。 【任务一】识字辨词 1. 请填写文段中空缺的字音、字形。 填写字音：峻峭（ ） 映衬（ ） 填写字形：络yì（ ）不绝 重luán（ ）叠嶂 2. 文段中画线词语使用有误一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 连绵不断 C. 俯仰生姿 D. 妙手偶得 【任务二】句子表达 3. 下列句子，放入第③段ABCD处，位置最恰当的一处是（ ） 句子：参观到保存完好的古代建筑 4. 请在横线处续写两个句子，与前文构成语意连贯的排比句。 综合性学习（8分） 5. 班级将开展“保护三峡文化遗产”综合性学习活动，请完成以下任务 （1）小渝为此次活动写了一副对联，请根据上联帮他补写下联。 上联：传承三峡文化遗产 下联：_________________ （2）小渝对三峡文化遗产非常感兴趣，想积极参加本次活动，但妈妈担心会影响他学习，没有答应。作为小渝的好朋友，请你劝劝小渝的妈妈，要求语言连贯、得体。 （二）名著阅读（8分） 6. 根据《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容，完成下面的任务。 （1）小渝正在对毛泽东的成长历程进行梳理，请帮他补全以下空格。 （2）昆虫俱乐部将开展一次“捕食本领大赛”，请帮萤火虫补全下列参赛语。 我是萤火虫，我________________。我有信心赢得这次比赛。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（10分） 7. 小渝正在对古诗文进行整理，请你帮他补全相关内容。 主题词 内容 自然之景 傍晚时分，山树静好，“树树皆秋色，______”（王绩《野望》），秋意满目；漫步西湖，春花初绽，春草吐绿，“_______，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），生机勃勃；塞上远望，景象开阔，“______，_______”（王维《使至塞上》），风光奇特。 家国情怀 “日暮乡关何处是？________”（崔颢《黄鹤楼》），仙人乘鹤而去的黄鹤楼，极易引发游子悲苦的思乡之情；“________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》），远离故乡，心中有思，水亦有情；“烽火连三月，________”（杜甫《春望》），战火连绵，久盼家音，多少辛酸；“中原乱，________，几时收？”（朱敦儒《相见欢》），国家沦丧，无望感叹，只得痛心质疑；“________，________”（李贺《雁门太守行》），守边将士忠心报国，视死如归，令人敬仰。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 生于忧患，死于安乐 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 8. 下列加点词意思相同一组是（ ） A. 舜发于畎亩之中 征于色，发于声 B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 C. 人恒过 国恒亡 D. 必先苦其心志 得志，与民由之 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）困于心，衡于虑，而后作。 10. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（ ） A. 文章开头列举六位历史上著名人物的事例，证明普通人经历磨炼也可以取得成功。 B. 第②段前两句先反面论证磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 C. 本文是一篇结构严谨的说理文，在论证的思路上，由个人