内容正文:
基础夯实练·河南物理
模
块
四
力
学
命题点5 牛顿第一定律 惯性
基础知识梳理
1.阻力对物体运动的影响:伽利略通过实验分析得出:物体的运动并不需要力来维持,运动的
物体之所以会停下来,是因为受到了① 阻力 的作用.
2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持② 静止 状态或③ 匀速直线运
动 状态.(注:牛顿第一定律不是由实验直接得出的,而是在大量实验的基础上通过
④ 科学推理 得来的)
3.惯性(10年8考)
定义
一切物体都有保持原来运动状态⑤ 不变 的性质,我们把这种性质叫做惯性.由此可知,
力是
改变物体运动状态的原因,
惯性是维持物体运动状态的原因
影响
因素
惯性的大小只与物体的⑥ 质量 有关,质量越大,惯性越大;与物体是否受力、运动状态、位置
等因素无关
理解
a.一切物体在任何情况下都具有惯性;b.惯性是物体的固有属性,它不是力,不能用“受到惯性”
和“受到惯性力”来描述,只能用“具有惯性”和“由于惯性”来描述
利用
和
防范
a.利用:跳远前助跑;撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上;拍打衣服上的灰尘;洗手后甩手;洗衣机脱
水;动车进站时,提前关闭发动机等.
b.防范:系安全带;汽车的安全气囊;乘公交时拉手环;汽车和自行车拐弯时要减速;
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开车时保持车距等
即时练 习
1.判断下列关于惯性说法的正误.
(1)物体运动状态改变时才有惯性 ( )
(2)物体速度越大惯性也越大 ( )
(3)静止或匀速运动的物体没有惯性
( )
(4)物体受力或不受力时都具有惯性
(√ )
(5)在空间站中,由于物体处于失重状
态,所以物体的惯性消失 ( )
(6)乘车时系好安全带,是为了减小惯性
( )
2. 教材素材题 如图所示,用钢尺快速
击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出
而上面的棋子落到它的位置.下列说法
中错误
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的是 (A )
A.被击打的棋子飞出说明它不具有惯性
B.被击打的棋子飞出说明力可以改变物
体的运动状态
C.上面的棋子没有随着一起飞出是由于
它们具有惯性
D.上面的棋子下落到该棋子的原位置是
由于受到重力作用
第2题图
第3题图
3.如图所示是河南某初三学生中考投掷实心
球的示意图.球离开手后由于 惯性 能
继续向前运动,若实心球在最高点时受到
的全部外力突然消失,球将 向右做匀速
直线运动 .
4.如图甲所示是道路上的标线机,向前行走
的同时,离地面约15cm的喷嘴竖直向下
喷出涂料.标线达到一定长度时需要断
开,如图乙所示,此时标线机继续行走,停
止喷出涂料即可.根据图乙标线中间留下
的痕迹,推测画该段标线时标线机的行走
方向是 从右向左 (选填“从左向右”或
“从右向左”),做出上述判断用到的知识
是 物体具有惯性 .
第4题图
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模
块
四
力
学
教材实验一遍过
探究阻力对物体运动的影响
1.实验装置图 (如图)
2.实验器材:斜面、小车、木板、棉布、毛巾等.
(1)斜面的作用:使小车获得下滑的动力,到达水平面时有一定的 初速度 .
(2)在水平面上铺木板、棉布、毛巾的作用:通过改变水平面的 粗糙程度 ,来改变小车在
水平面上运动时受到的 阻力大小 .
3.实验所用的物理方法
(1)控制变量法的应用:控制小车从斜面的 同一 高度由静止释放,使小车到达斜面底端
时的 速度 相同,通过改变水平面上所铺的材料,使小车在水平面上运动时所受的
阻力大小 不同.
(2)转换法的应用:通过比较小车 在水平面上运动距离的远近 来判断其所受阻力的
大小.
(3)科学推理法的应用:由实验推理得出:若运动的物体不受阻力的作用,速度不会减小,将
永远 做匀速直线运动 .牛顿第一定律就是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推
理而概括出来的,该定律 不能 (选填“能”或“不能”)用实验直接验证.
4.实验结论
按照图甲、乙、丙的顺序实验时,