Module 1 Unit 2 They're near the window（作业设计方案）教科版（广州）英语四年级上册

广州版小学四年级上册单元作业设计 Unit 2 They’re near the window. 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 练习时间 小学英语 四年级 第一学期 广州版 Unit 2 They’re near the window. 30分钟 作业类型 □课堂作业 □课前作业 ☑课后作业 课时信息 序号 教学内容 课时 1 Let’s talk 第1课时 2 Fun with language 第2课时 3 Story time and Review 第3课时 二、作业设计目标 课时 学习内容 学习目标 作业目标 第一课时 Let’s talk 1.能听、说、读、写对话中的重点单词，及单词发音。 2.能用正确的语音语调以及停顿方式，朗读课文对话。 3.能进一步询问物品在哪里和表达某处存在某物 1.掌握以下单词:for，minute,close,right,wrong,now,open, clock, floor, sofa. 2.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，掌握句子句型： 1)Open/Close your eyes. 2) Are there any balls?-Yes, there are some; 3)能用Is/Are there...?-Yes,there is/are.(No,there isn’t./aren’t) 等固定语句表达某处存在某物； 3.能理解并模仿本课对话进行交际。 第二课时 Fun with language 通过练习巩固Let’s talk 的学到的语言知识，培养学生在情境中谈论物品在哪里 通过练习巩固Let’s talk的学到的语言知识，培养学生在情境中谈论物品在哪里，学会综合运用介词及介词短语描述物品的位置：in/on/behind/between/beside/in front of /next to 第三课时 Story time and Review 1. 进一步拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写的能力 2. 复习总结巩固 1. 进一步通过情景对话拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写的能力 2. 复习总结前面所学的单词短语和句子 3. 掌握相关物品单词及描述物品位置的语言知识和能力 三、作业设计展示 第一课时作业 基础类 1.火眼金睛，在左侧找出右侧的单词。 m f d o r p f q r t a i m l i k l p w s b z n x g y o z c wclose minutes right wrong sofa floor c x y u h v o b k r s o f a t u r r e o q w x a b e n t z n a m l c l o s e x g d y b n m a f g r o 2.我是连线小能手，连一连，为下列短语找到对应的图片。 AA dog under the apple tree. B.A mouse behind the box. C.Some toys in the box. D.A clock on the wall. 房子 3.读一读，为下面的单词找到对应的家，将发音相同的放在一起。 day good for game say floor pay clock dog house god way may corn day floor game 作业属性 设计意图 第一题,旨在考察学生对于书本词汇的掌握情况，通过左右对照的方式，为熟练掌握和运用单词打下基础。 第二题，旨在考察本单元物品位置描述，方位介词的运用，并能根据图片英文对照。 第三题，考察单词的发音，元音字母的考察 语言技能 听     说       读           写 认知水平 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 完成时间 8分钟    课前  课中   课后 作业类型 基础巩固 应用提升 拓展创新 评价方式与标准 作业评价 师评 自评 互评 评价标准 全部答案正确无错误，三颗星；1-2处