11．4认识动能和势能第1课时认识动能和势能课件 2023-2024学年沪粤版九年级上册物理

11．4　认识动能和势能 第1课时　认识动能和势能 1．能：物体能够对别的物体 　做功　 ⁠，表示这个物体具有 　能量　 ⁠，简称 　能　 ⁠．能的单位是 　J　 ⁠． 2．动能：物体由于 　运动　 ⁠具有的能，叫做动能．动能的大小与物体的 　质量　 ⁠、 　速度　 ⁠有关；物体质量相同时，速度 　越大　 ⁠，动能越大；物体速度相同时，  　质量　 ⁠越大，动能越大． 做功　 能 量　 能　 J　 运动　 质量　 速度　 越大　 质量　 知识梳理 3．重力势能：物体由于 　被举高　 ⁠具有的能，叫做重力势能．重力势能的大小与物体的 　高度　 ⁠、 　质量　 ⁠有关；物体的质量相同时，高度 　越高　 ⁠，重力势能越大；物体的高度相同时，质量 　越大　 ⁠，重力势能越大． 4．弹性势能：物体由于发生 　弹性形变　 ⁠具有的能，叫做弹性势能．弹性势能的大小与弹性物体的弹性和 　形变程度　 ⁠有关，弹性越强，形变程度越大，弹性势能就越大． 5．势能： 　重力势能　 ⁠和 　弹性势能　 ⁠统称为势能． 被举高　 高度　 质量　 越高　 越大　 弹性形变　 形变程度　 重力势能　 弹性势能　 ⁠ ⁠ 动能 例1 一题多设问下列物体具有动能的是  　DEG　 ⁠． A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车 E．正在旋转的陀螺 F．阳台上的花盆 G．正在下落的雨点 H．上了膛的子弹 DEG　 知识点突破 例2 如图所示是探究“物体动能大小与什么因素有关”的实验装置示意图． (1)该实验中所探究的物体动能是指物体 　A　 ⁠(选填“A”或“B”)的动能，物体动能的大小是通过 　B物体被撞击后移动的距离　 ⁠来反映的． A　 B物体被撞击后移动的距离　 (2)实验表明，同一物体A从斜面某一高处滚下，高度越大，物体B被A推得越远(h＜H，s1＜s2)．由此可得出结论：物体质量一定， 　速度　 ⁠越大，动能越大． (3)若要研究物体动能与质量的关系，则需将不同质量的物体从斜面 　相同　 ⁠(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，并观察记录． 速度　 相同　 思路点拨►►(1)运动的物体具有动能，小球从高处滑下时具有动能；物体动能的大小是用转换法分析的．(2)高度不同，小球滑到平面时的速度不同．(3)研究动能与质量的关系时，要保证速度相同，质量不同． 1．如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是(　B　) A．汽车、摩托车、列车 B．列车、汽车、摩托车 C．摩托车、汽车、列车 D．汽车、列车、摩托车 B 对点练习 2．在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运动中动能Ek随时间t变化的图象最接近的是(　A　) A ⁠ 重力势能 例3 广州城区的高层建筑越来越多，高空抛物存在着巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的(　B　) A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力 B 例4 在探究影响物体的重力势能因素的实验中，小明猜想：①重力势能可能与物体的质量有关；②重力势能可能与物体被举高的高度有关． (1)小明要完成探究①，需要找数个 　质量　 ⁠不同的物体进行实验． 质量　 (2)小明找来A、B、C三个物体、沙子和铁钉进行实验，实验中他是通过比较  　钉子插入沙子中的深度　 ⁠来比较物体重力势能的大小，这种方法叫 　转换　 ⁠法． (3)比较图甲和丙，可以得出的初步结论是(A、C是体积不等的实心铁块，VA＜VC) 　高度相同时，物体质量越大，重力势能越大　 ⁠． 钉子插入沙子中的深度　 转换　 高度相同时，物体质量越大，重力势能越大　 思路点拨►►(1)利用控制变量法，要验证重力势能的大小与质量有关，需控制质量以外的其他因素相同，只有质量不同．(2)铁钉插入沙子中的深浅，体现了物体对其做功的多少；钉子进入沙子中越深反映了物体具有的重力势能越大，这用到了转换法． 3．如图所示，胡柚树上有甲、乙、丙三个质量相等的胡柚，它们分别在不同的位置上，请判断哪一个胡柚所具有的重力势能最大(　B　) A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大 B 对点练习 4．跨学科试题某地的等高线图(单位：m)如图所示，数值表示海拔．若把同一物体分别放在A、B、C三点，则相对于海平面，物体的重力势能(　A　) A．在A点时最大 B．在B点时最大 C．在C点时最大 D．在A、B、C三点一样大 A ⁠ 弹性势能 例5 一题多设问下列物体具有弹性势能的是  　CG　 ⁠． A．在水平公路上行驶的小轿车 B．悬挂在天花板上的电灯 C．被拉开的弹弓 D．在空中飞行的飞机 E．弹簧测力计里未