21《青蛙卖泥塘》（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

21 青蛙卖泥塘 第一课时 咦，这只青蛙在做什么呢？ 我们一起去看看吧！ 结构：左右结构 组词：蛙泳 牛蛙 造句: 青蛙吃害虫，是人类的朋友。 音序：W 部首：虫 wā 结构：上下结构 组词：卖力 卖钱 造句: 那个卖菜的少年有 一颗善良的心。 音序：M 部首：十 mài 卖 mài 买 mǎi 多了就要卖 少了就去买 设疑： 读了这个课题，你们有什么疑问吗？ 自由读课文，借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。 初读课文 mài làn bān pái hè 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 kēng tǐng shū jí bōsǎ 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 yīn guàn quē yǒng lèng 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 我会认 坑 舒 喝 牌 挺 飞上天的小气泡 泉 搬 倒 破 烂 茵 10 喝 hē （ ） hè （ ） 喝水 吆喝 青蛙卖泥塘，有_______、 _______来买泥塘，还有______、_____、______、 _______、_______等小动物来买泥塘。 听老师朗读课文，听清字音并思考： 青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？用“□”标记。 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸 青蛙为什么要卖泥塘？ 默读课文，思考： 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 烂泥塘 默读时不出声， 不指读，用心读。 bān 搬字不想长太胖， 三个伙伴会谦让。 一艘小舟细又长， 横折钩压中线上。 缩短横画靠右墙， 这样书写才漂亮。 青蛙是怎样卖泥塘的呢，为了卖泥塘做了什么事呢？自由读一读2-5自然段，用 “——”画出来。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 牌 喝 烂泥塘 làn 牌子 pái “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 青蛙是怎样吆喝的？ 听到青蛙的吆喝，谁来了？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……” 水坑坑 舒服 倒 dào 结构：亻 偏旁：左右 组词：倒影 倒立 倒车 倒水 打倒 倒了 dǎo 不过，要是周围有些草就更好了。 不过，周围没有草，我不买。 比较句子： 读一读，感受一下，你更喜欢哪一种说法？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是 他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。 听了老牛的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？ 籽 zǐ 结构：米 偏旁：左右 组词：草籽 花籽 菜籽 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 青蛙又是怎样卖泥塘的，为了卖泥塘又做了哪些事呢？同桌合作朗读第6—8自然段，用“——”画出来。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来。 这地方好是好，就是塘里的水太少了。 野鸭说的话和老牛说的话有什么相似点呢？ 都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点。 野鸭没有买泥塘，飞走了，青蛙又是怎么想？怎么做的呢？朗读第8自然段，用“○”标出描写青蛙动作的词语。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 结构：上下结构 组词：泉水 清泉 造句: 这里的泉水真甜啊。 音序：Q 部首：白 quán 结构：左右结构 组词：破坏 打破 造句: 我终于鼓起勇气承认 花瓶是我打破的。 音序：P 部首：石 pò 小组合作：演一演1—8自然段 4人一组，1人读旁白，其他3人分角色演青蛙、老牛、野鸭。 提示：旁白要有讲故事的味道， 其他角色能读出小动物的语气， 演出动物的表情、动作。 第二课时 集 撒 灌 缺 楞 卖 籽 播 泳 听了老牛和野鸭说的话，青蛙在泥塘周围种了草，给泥塘灌满了水。青蛙又开始卖泥塘了，他是怎样吆喝的？小动物们说了些什么？请同学们接着读故事的第9、10自然段。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 结构：半包围结构 组词：应该 应允 造句: 我们应该爱护公物。 音序：Y 部首：广 yīng ，看