6.2 共筑生命家园 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

共筑生命家园的教案 【学情分析】 （一）学情分析 学生在前面的学习中，了解了我国人口、资源和环境的基本特点及现状，认识到人口、资源和环境问题对我国经济社会发展造成的影响，意识到我们需要面对发展中出现的问题，只有通过转变传统的发展模式，走一条绿色发展之路，才能协调好经济发展与保护生态之间的关系。从个人层面来说，学生愿意践行低碳生活方式，但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度。 【教学目标】 （一）教学目标 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。 健全人格：结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献力量。 【重点难点】 （一）重点难点 重点：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？ 难点：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。 【新课导入】 （一）新课导入 导入新课 1. 课件展示课前预习题目： 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？ 3.为什么要坚持走绿色发展道路？ 4.怎样坚持走绿色发展道路？ 5.如何处理经济发展与生态环境保护的关系？ 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。 1. 课件播放视频“美丽中国说”，请同学们观看视频，说说这样的生态环境给你怎样的感受与体会？我们应该如何对待我们的家园？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。 观看视频，思考并回答问题 【新课讲解】 （一）新课讲解 讲授新课 一、坚持人与自然和谐共生 课件展示人与自然共生共荣相互依存图示，教师讲解人类应保护自然，并对自然进行补偿和修复。 课件展示塞罕坝相关材料：历史上，塞罕坝曾是一片原始森林，气候凉爽，鸟语花香，曾是皇家的后花园，清代皇帝避暑的风水宝地。后来，内忧外患的清政府为弥补国库亏空，过度开垦伐木，过度放牧，导致森林植被被破坏。建国初期，塞罕坝一带已经彻底荒漠化，黄沙漫漫气候及其恶劣，风沙直接侵袭北京。请同学们结合材料思考:塞罕坝发生巨变的原因是什么？有什么影响？ 教师讲解为什么要坚持人与自然和谐共生？ 课件展示塞罕坝的今生---- 河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋相关图片，教师讲解如何坚持人与自然和谐共生。 课堂小活动：连一连：结合左边的材料，与右边的新发展理念对应起来。 二、坚持绿色发展道路 课件播放视频“守住青山就是守住了好日子”，请同学们观看视频，说说为什么要坚持走绿色发展道路？ 教师讲解为什么要走绿色发展道路 课件展示防护林等图片，教师讲解我们应该怎样走绿色发展道路？ 课件展示民法典“环保立法”关于生态文明的相关规定，请同学们思考：加强环保立法对建设生态文明有何作用？ 教师讲解如何走绿色发展道路。 课件播放视频“绿色健康环保”，请同学们观看视频，说说建设绿色发展道路，我们可以做些什么？ 课件展示日常低碳活动相关图片，教师讲解国家、企业、个人如何践行绿色发展理念。 【课堂小结】 （一）课堂小结 我们应该如何坚持走绿色发展道路？ ①要坚持节约优先，保护优先，自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色生活理念渗透到人们日常生活细节中，成为我们的自觉行动； ②严守资源消耗上限，环境质量底线，生态保护红线，实行最严格的制度和法律 【布置作业】 （一）布置作业 1.2022年北京冬奥会主火炬的内外飘带及燃烧系统都是用3D技术打印，再经过抛光组装而成。土火炬在奥运历史上首次使用“微火”方式，其碳排放量仅为传统点火方式的1／5000。北京冬奥会主火炬的设计主要体现的发展理念是（ ） A.创新和协调 B.绿色和开放 C.创新和绿色 D.协调和共享 2.碳中和要求人们通过种植树木、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，达到“相对零排放”。为此，武汉市政府将嵩阳山、将军山列入首批碳中和林地。据测算，这两片碳中和林，未来30年可吸收约3万吨碳排放。这体现了（ ） ①人与自然相互依存，共生共荣 ②走绿色发展之路，应坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针 ③保护生产力就是保护生态环境，发展生产力就是改善生态环境 ④建设生态文明，应以资源环境承载能力为目标 A.①② B.①④ C.