说明文阅读(专项训练）2023-2024学年统编版语文六年级下册

01 说明文阅读（一） 教学目标 1.能把握文章的说明对象及其特征， 概括说明的内容; 2.能梳理文章的思路，分析文章的结构， 辨析说明的顺序。 ( 热身练习 ) 教 1 ．复习环节，教师可以根据学生情况，以灵活的形式检测学生课内古诗文背默情况，巩固背诵 学 的成果；给予学生适当的背默方法指导、鼓励与表扬，题目也可根据学情考情做适当调整。 导 2 ．课外文言文的阅读是对课内古诗文知识的积累拓展与迁移运用，教师要根据学生情况，有所 引 侧重的指导学生文言文阅读方法，在阅读中培养文言语感。 （一）默写 1．野旷天低树， 。 2．黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．池塘生春草， 。 4． ，鸟鸣山更幽。 5． ，无力蔷薇卧晓枝。 【难度】★ 【答案】 1．江清月近人 2．白雨跳珠乱入船 3．园柳变鸣禽 4．蝉噪林逾静 5．有情芍药含春泪 （二）诗词鉴赏 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 1．本词作者是南宋词人 ，“西江月”是这首词的 。 2．对这首词理解错误的一项是( ) A．词的上片捕捉喜鹊、蝉等景物，看似热闹， 实则运用了以声衬静的手法。 B．词的下片写星星而不写乌云， 只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。 C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图， 充满了丰收在望的喜悦之情。 D．这首词看似平淡，却有着词人潜心的构思， 淳厚的感情。 【难度】★★ 【答案】1．辛弃疾 词牌名 2．C （三）课外文言文积累 齐人攫金 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻① 金者之所，因攫② 金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉， 子攫人之金何？ ”对曰： “取金之时，不见人，徒见金。” （选自《列子》） 【注释】①鬻： yù出售。 ②攫： jué抢夺 1.解释下列加点的词。 （1）齐人有欲金者 （ ） （2）因攫金而去 ( ) （3）适鬻金者之所（ ） (4)徒见金( ) 2.选出下列加点 “之 ”字与其他用法不同的一项： ( ) A．清旦衣冠而之市 B．适鬻金者之所 C．子攫人之金何 D．取金之时，不见人， 徒见金。 3.翻译下列句子 （1）人皆在焉，子攫人之金何？ ________________________________________________________________________________ （2）取金之时，不见人，徒见金。 ________________________________________________________________________________ 4.你能用一个成语概括这个故事的寓意吗？ ________________________________________________________________________________ 5.从这则故事中，你得到什么启示？ ________________________________________________________________________________ 【难度】★★★ 【答案】 1．（1）想，想要 (2)离开 （3）往，去，到 （4）只， 仅仅 2．A 3．（1）人们都在场，你抢人家的金子， 什么原因呢？ （2）拿金子的时候， 没有看见人，只看见金子。 4．鬼迷心窍、利欲熏心、利令智昏（选一即可） 5．不能见钱眼开， 过于贪图钱财。 【翻译】 从前齐国有一个想要金子的人， （有一天） 清早， 他穿好衣服戴好帽子就去了集市。他去卖金子的地方时， 于是抢了那人的金子离开。衙役把他逮住了， 当官的审问他： “人都在那儿，你还抢别人的金子，这是为 什么?”齐人回答他说： “我抢金子的时候,没有看见人，只看见金子罢了。 ” 知识精讲 教 1 ．对本节课涉及的知识点、题型、解题思路或答题方法做了细致的归纳。教师要根据学生不同 学 的学习情况采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等 导 方式进行知识梳理。 引 2 ．讲义知识梳理应该是书面语体，在具体授课时，不能完全复