2024年中考 语文专题训练 考点突破 病句修改

常考考点突破03病句修改 温馨寄语：在辨析和修改病句时，我们无法回避语法，且中考一直都考查病句。初中教材为落实课标要求，将语法知识放置在补白位置。因此，编者特地整理了此部分内容，目的是给考生提供一些应知晓的语法知识。 语法知识 一、词的分类(均出自教材七上，下表中括号内标注的页码为教材七上中对应的页码) 分　类 说明及举例 名　词 (P13) 表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、方位等)的名称，一般作主语。如“娃娃”“绿萍”“精神”“昨天”“上”等。 动　词 (P49) 表示动作行为、心理活动、发展变化的词，一般作谓语。但有三类动词用法比较特别：一类表示可能、应该、意愿，如“可能”“会”“应该”等；一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“起来”等；还有一类表示判断，如“是”。 形容词 (P80) 用来描摹人或事物的词，一般作定语。如“凌乱”“强壮”“黑”“大”。许多形容词前边可以加“很”“非常”“十分”“多么”“极”等表示程度的词来修饰。 数　词 (P97) 表示数目(包括确数、概数和序数)的词。如“一”“十来(个)”“第一”等。 量　词 (P97) 表示单位(包括事物、度量衡和动作行为)的词。如“个”“台”“条”“米”“千米”“毫升”“次”“回”“趟”等。 代　词 (P120) 代指人或事物的名称，或具有指示作用，或用来表疑问的词，代词也可以作主语。如“我”“她”“他们”“那”“这”“怎么样”等。 二、短语(均出自教材七下，下表中括号内标注的页码为教材七下中对应的页码) 分　类 说　明 举　例 并列短语 (P114) 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。 报纸杂志　　雄伟壮丽 热烈而粗犷　 表扬与鼓励 偏正短语 (P122) 由结构助词“的”和“地”连接起来组成的短语就属于偏正短语，也有不用“的”或“地”连接的偏正短语。 这样的地方　　好奇地问 一泓泉水　　　外国朋友 主谓短语 (P126) 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。 太阳升　　　　老师讲课 小明进门　　　大家唱歌 动宾短语 (P137) 前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。 喷出火焰　　　看到长城 热爱祖国　　　安排任务 补充短语 (P153) 前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当，但有些补充短语没有“得”字做标志。 干得很好　　跑得出汗了 升/起来了 　放松/下来 三、句子的成分(教材八上P85“补白”) 例：他　[给我] 拣　<定>了 (靠车门的一张) 椅子。(朱自清《背影》) 　 主语　状语　谓语　补语　　　定语　　 宾语 成　分 说　明 符　号 举　例 主　语 表示句子的陈述对象 春天像刚落地的娃娃。 谓　语 对主语动作或状态的陈述或说明 ____ 他是一个高而瘦的老人。 宾　语 动作(动词)支配的对象 敌人监视着苇塘。 定　语 用来修饰或限制主语、宾语 (　　) (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。 状　语 说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等 [　] 画眉 [在树林边婉转地] 歌唱。 补　语 对动词性谓语和形容词性谓语起补充说明的成分 〈　〉 树叶儿绿得〈发亮〉。 病句类型精讲练 分类讲解 技巧点拨 常见对应词及改正 1.动宾搭配不当(10年7考) 【例】(2023.5)读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。(“增强”与“精神境界”搭配不当，“增强”应改为“提升”；逻辑语序不当，应该先带来“审美愉悦”，后产生“精神境界”的变化。) 2.主宾搭配不当(2017.4B) 【例】(2017.4B)在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(“模式”和“增长点”搭配不当，应将“增长点”改为“转变”。) 3.主谓搭配不当 【例】运动会上，老师和同学们的目光和掌声一下子都集中到主席台前的旗杆上。(“掌声”和“集中”搭配不当，应删掉“和掌声”。) 看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。 看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或宾语残缺。 看并列词：看并列短语是否顾此失彼，犯前后搭配不当的错误。 常见的动宾搭配错误及改正： 培养……水平 →培养……能力、提高……水平 提高……态度→ 提高……成绩、改变……态度 引起……赞誉→ 引起……反响、获得……赞誉 注意：动词“