6 狼牙山五壮士（课件）-统编版语文六年级上册

狼牙山五壮士 课文导入 抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传颂着一个感天动地的故事。这个故事曾经深深地震撼着当时的中国人，也必将带给现在的中国人和未来的中国人以深深的震撼。这个故事的主角却只有五个人，我们一起去课文中看看吧。 2 知识链接 狼牙山和五壮士 “狼牙山”在现在的河北省保定市易县西南部，因其奇峰罗列，地势险峻，状若狼牙而得名。“五壮士”指的是晋察冀军区一分区主力一团七连的五位战士，即马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 这五位英雄为掩护群众和连队主力转移，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖，为壮烈的抗日战争留下浓墨重彩的一笔。 3 1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。 背景资料 字词乐园 我会写 寇 冀 副 榴 悬 沸 涧 悦 雹 屈 kòu báo yuè jiàn fèi jì qū liú fù xuán 贯 guàn 屹 yì 棋 qí 抡 lūn 弹 dàn 5 课文围绕五壮士讲了几件事，找出每个故事的起止，并用一个小标题概括每个故事的内容。 第一部分(第 自然段)：接受任务。 第二部分(第 自然段)：诱敌上山。 第三部分(第 自然段)：引上绝路。 第四部分(第 自然段)：顶峰歼敌。 第五部分(第 自然段)：英勇跳崖。 1 2 3 4-5 6-9 接受任务 诱敌上山 引上绝路 顶峰杀敌 英勇跳崖 本文记叙了抗日战争时期，晋察冀军区某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。 8 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位壮士形成对比，说明敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。 时间 地点 当时形势 9 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用先要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 表示并列关系，这个句子说明五个战士既英勇，又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。 10 残暴的日寇所到之处，鸡犬不留，烧杀淫掠惨无人道！请带着五壮士对敌人的满腔仇恨，再读下面的句子。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 作者抓住了人物的哪些特点来写的？ 班长马宝玉： 副班长葛振林： 战士宋学义： 小战士胡德林、胡福才： “沉着” ——神态描写 “大吼一声” ——动作描写 “抡一个圈” ——动作描写 “绷”“全神贯注” ——神态描写 “瞄准”“射击” ——动作描写 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路，他们选择了哪一条？为什么？ 完成掩护任务后，他们完全可以安全脱身，但他们怀着对敌人的恨，对人民的爱，他们把敌人引上绝路，自己也走了一条不归路。 战士们视死如归的崇高精神。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这个动作也说明了战士们同意班长的想法。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 读第4-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写战士们痛击敌人？ 有正面描写，也有侧面描写。从侧面表现了战士的英勇。 他（胡福才）刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 用班长马宝玉的动作和语言，集中表现战士的英勇顽强，奋勇杀敌。 “同志们！用石头砸！” 这句语言描写，哪个字用得好？ 对敌人的憎恨 “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁! 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天 动地,气壮山河! 要读出壮烈豪迈的气势！ 充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 指的是五