10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 第十课 / 绽放生命之花 教学目标： 1.懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的意义也不同 2. 理解生命的贫乏和充盈 3.知道平凡的生命也时时创造伟大 教学重难点： 1、理解生命的精彩 2、学会创造生命的精彩 01 PART ONE 一、贫乏与充盈 照妖镜 假期的众多打开方式！你在里面吗？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 这样的生命有意义吗？ 贫 乏 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现有哪些？ 照妖镜 11：00 12：30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 这样的生命有意义吗？ 贫 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 乏 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现有哪些？ 笔记落实 1.生命贫乏的表现有哪些？P116 ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 一、贫乏与充盈 2.如何让自己生命充盈起来？ 正衣冠 假期的正确打开方式 学做美食 阅读练字 社会实践 外出运动旅游 充 盈 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 笔记落实 2.如何让自己生命充盈起来？P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 ③具体做法：a阅读好书； b专注地做自己热爱和有兴趣的事情； c走出家门，了解他人不同方式的生活； d外出旅行，看看不同的风土人情； e参加各种健身运动；f学习做菜、插花、剪纸； g参加公益活动，关爱他人等。 #63岁聋哑人徒手爬四楼救回悬窗老人#近日，江西宜春，一位八旬老人不慎从4楼翻出窗户，身体悬挂在墙外。危急时刻，一位老伯冲上前，顺着燃气管道飞快爬上楼，将老人拉回屋内。据小区物业工作人员介绍，救人的老伯名叫圣发林，是名聋哑人，今年63岁，平时在小区内做志愿者。 #小学生主动围上来替洒米阿姨捡米# 近日，江西赣州，某小学门口一位阿姨蹲在地上捡拾洒在地上的米，几名路过的小学生看见后也蹲在地上帮这位阿姨捡米。路过的张女士把这温暖的一幕拍摄了下来，她说:“觉得小孩子内心很纯净”。 探讨：1.看了这些新闻你有什么感受？ 2.如果人人都献出一点爱，我们的社会会是怎样的？ 课堂笔记 如何拒绝冷漠，关切他人？（P117） › › › › ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 传递生命温暖，你愿意为此做些什么？ 我想帮助有困难的人 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿者服务活动 ...... 古往今来，消逝的生命不知其数，但是在今天，还有人记得他们的名字和事迹！ 为什么他们永远被人们记住、名垂青史？他们的人生有何价值？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 他们平凡还是伟大？ 平凡的生命也有自己的价值。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 “救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的”。2012年襄阳一中高三学生张文驰，为了救陌生人的生命，在高考前中断了紧张的备考，赴京为一名素不相识的4岁白血病患儿捐献造血干细胞，被网友誉为“最美中学生”，力顶他是“在人性的高考中得了满分”。在他人的生命和自己的梦想之间，张文驰毫不犹豫地选择了前者。当时还不到19岁的他，成为我国最年轻的非亲捐髓者。 将个体生命与他人联系在一起 平凡中能不能创造伟大？ 怎样在平凡中闪耀伟大？ （1）伟大在于创造和贡献，运用自身品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 （2）当人们