命题点5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2024河北中考化学·基础夯实练

命题点5一氧化碳和二氧化碳的性质与用途(0年9考) 知识梳理 1.一氧化碳的性质与用途(10年4考) (1)物理性质：无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 。(2015.12C) (2)化学性质与用途 化学性质 化学方程式 实验现象 用途 燃烧放出大量的热， 可燃性 作燃料 主题 火焰呈 1 还原氧化铁： 还原性 2018.31(4), 还原氧化钢： 质 2017.31(2)] 极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺 质 毒性 氧，严重时会危及生命 用 2.二氧化碳的性质与用途(10年6考) (1)物理性质与用途 常温常压下为 味的气体，密度比空气 溶于水：固态的二 氧化碳叫 ,升华时吸收大量的热，可用于人工降雨。 (2)化学性质与用途(10年3考) 化学性质 化学方程式 用途 一般情况下，不 用来灭火 也不 能与水反应 用来制碳酸饮料 实验室常用澄清石灰水检 能与碱反应 验二氧化碳(10年3考) 实验室常用氢氧化钠溶液除 去或吸收二氧化碳 高温条件下能与碳反应 可为高炉炼铁提供还原剂 光飘 绿色植物光合作用的原料 6C02+6H20 叶绿体 C6H206+602 可用作气体肥料 3.二氧化碳的性质实验(10年2考) 实验1倾倒二氧化碳 C0. 实验现象： 实验结论： 基础芬实练·河北化学 21 实验2二氧化碳的溶解性实验 实验现象： 、水 实验分析： 质垫较软 的型料瓶 二氧化碳 滑 实验结论： 实验3二氧化碳与水反应 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，进行如下实验： 主题 置 二氧 化碳 载 (1)喷稀酷酸（Ⅱ）喷水 (Π)直接放入C),中 (V)喷水后放入C0)中 (V)将(V)操作后的纸 花用吹风机烘干 质的性质与应用 实验序号 Ⅲ V V 纸花由红色 实验现象 纸花变红 纸花不变色 纸花不变色 纸花变红色 变为紫色 C0,与水反应生 稀醋酸能使 水不能使石 C0,不能使 碳酸不稳定， 实验分析 成碳酸，碳酸能使 石蕊变红 蕊变色 石蕊变色 受热易分解 石蕊变红 a.C02或水均不能使石蕊变色： 实验结论及b.C0与水反应生成碳酸： 碳酸能使石 化学方程式 蕊变红； C.碳酸不稳定，受热易分解： 实验4二氧化碳与碱反应 与氢氧化钠溶液反应 与氢氧化钙溶液反应 CO +0 十C0 澄 实验装置 饱和 NaOIT 溶液 灰 盛有饱和NaOH溶液的烧杯中试管内 实验现象 ③ 液面比水中① 化学方程式 ② ④ 备考补充一氧化碳和二氧化碳的鉴别与除杂(10年2考) ①鉴别一氧化碳与二氧化碳的方法 a.分别通入澄清石灰水中：能使澄清石灰水变浑浊的是 ,无明显现象的是 b.分别通入紫色石蕊溶液中：能使紫色石蕊溶液变红的是 ,无明显现象的是 22 基础奔实练·河北化学 C.分别通过灼热的氧化铜：能使黑色粉未变红的是 ,无明显现象的是 d.分别点燃：燃烧发出蓝色火焰的是 ,不能燃烧的是 ②一氧化碳与二氧化碳互为杂质时的除杂（括号中为杂质）】 物质 除杂方法 反应原理（化学方程式） 将混合气体通入氢氧化钠溶液中，再通过浓硫酸 C0(C02) 将混合气体通过足量灼热的炭粉 C02(C0) 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 主题 4.二氧化碳对生活和环境的影响(10年8考) (1)自然界的氧循环、碳循环 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源。(2018.3D,2014.2D) 人和动杭物的呼吸及 化石燃料的燃烧等 大气中 大气中 的0， 的C0, 质的性质与应 绿色植物的 光合作用 (2)二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量过高时，会对人体 健康产生影响。因此人群密集的地方应注意通风换气：进入久未开启的地窖前，应先做 (3)温室效应 ①加剧原因：化石燃料过度使用：森林不断减少」 ②危害：使全球气温升高，两极冰川融化：土地沙漠化，农业减产；改变生物多样性等。 ③防治措施 a.控制排放——减少使用 更多地利用清洁能源，提高能源的生产使用 效率。 b.促进吸收—大力 ,严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收二氧 化碳等。 (4)低碳生活(2023.8A,2022.8B,2021.8) ①概念：“低碳”是指较低的 排放。 ②生活理念：节约资源和能源，无污染的生活方式，间接地减少 的排放量。 ③措施： 备考补充“碳达峰”与“碳中和” .“碳达峰”是指我国承诺在2030年前，煤炭、石油、天然气等化石能源燃烧活动和工业生 产过程以及土地利用变化与林业等活动产生的温室气体排放不再增长，达到峰值。 b.“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能 减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 基础芬实练·河北化