2.3 热力环流课件2023-2024学年高中地理中图版（2019）必修一

第二章：第三节 大气的受热过程和大气的运动 热力环流 1 【课程标准】 运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象 1.通过示意图，判断气流的垂直和水平运动及其与气压的关系，说明热力环流的形成过程并熟练绘制大气热力环流示意图； 2.通过模拟实验与小组探究活动，完成对实验的观察与探究活动的分析；（提升综合思维能力与地理实践力） 3.在给定的情境中，能够利用大气热力环流原理解释相关现象，分析大气热力环流对人类生产活动的影响。（树立人地协调观） 海拔高度升高，气压减小 600m 954hpa 894hpa A 大气上界 地面 新课讲解 1、热力环流 1000m 气压：单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。 A B C 水平方向高低气压比较 地面 新课讲解 1、热力环流 D 同一高度，空气密度越大，空气产生的压力越大，气压越高 当同一高度存在气压差时，空气会如何流动呢？ 大气上界 高度升高，气压减小 1100hpa 1060hpa 1020hpa A B C 若地面受热均匀，等压面应该是平行的。 高空 地面 把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。 新课讲解 1、热力环流 热力环流实验 [实验材料] 长方形的玻璃缸、胶合板(一侧开有一个小洞)、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴。 [注意事项] 1．为避免在室内有风的干扰，要关上门窗。 2．注意防火。 全优课堂P77 第二章　自然地理要素及现象 地理　必修　第一册　配中图版 课堂 | 关键能力·探究提升 拓展 | 素养提升·增效培优 课后限时训练 课前 | 必备知识·自主夯实 [实验步骤与现象] 第一步：把一盆热水和一盆冰块分别放入玻璃缸内的两侧。 第二步：盖上胶合板，将有孔的一侧对着冰盆。 第三步：点燃香，将点燃的部分从小孔插入适当深度，观察烟的运动情况。 全优课堂P77 第二章　自然地理要素及现象 地理　必修　第一册　配中图版 课堂 | 关键能力·探究提升 拓展 | 素养提升·增效培优 课后限时训练 课前 | 必备知识·自主夯实 (1)用准确的语言描述所观察到的现象。 (2)尝试用简易图示画出观察到的大气运动。 【答案】冰块处冷气流下沉， 热水处热气流上升， 形成逆时针方向的环流。 全优课堂P77 第二章　自然地理要素及现象 地理　必修　第一册　配中图版 课堂 | 关键能力·探究提升 拓展 | 素养提升·增效培优 课后限时训练 课前 | 必备知识·自主夯实 （百帕） 500 700 900 1100 高空 近地面 B A C 1 当A、B、C三地受热均匀时，空气有无运动？ 受热均匀 热力环流过程 观察现象 探究过程 梳理思路 学以致用 9 （百帕） 500 700 900 1100 高空 近地面 B冷却 A受热 C冷却 2 A地受热，B、C冷却，垂直方向上空气运动有何差异？ 热力环流过程 观察现象 探究过程 梳理思路 学以致用 10 （百帕） 500 700 900 1100 高空 近地面 B冷却 A受热 C冷却 高压 低压 低压 3 同一水平面空气密度产生了怎样的差异？气压呢？ 高压 高压 低压 热力环流过程 观察现象 探究过程 梳理思路 学以致用 高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的 11 高空 近地面 高压 低压 低压 高凸低凹 等压面弯曲规律？ （百帕） 500 700 900 1100 高压 高压 低压 B冷却 A受热 C冷却 热力环流过程 观察现象 探究过程 梳理思路 学以致用 高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的 12 （百帕） 500 700 900 1100 高空 近地面 高压 高压 低压 B冷却 A受热 C冷却 高压 低压 低压 4 会进一步引起大气在