广东省广州市黄埔区2023-2024学年六年级上学期期末教学质量检测语文试卷

一 30 二 26 三 23 四 20 五 17 1） 2） 3） 1） （ （ 11 （ （ 1） （ （ 六年级 六年级（A）卷 1.共 11 分。 （1）共 2 分。字迹工整，书写正确。行款整齐，按照首行空格，两行书写来布 局。 抄错字，每个的错别 抄错字，每两个的错别字扣 0.5。字扣 0.5。（按三 个等级给分：一等 2分，占比 20%；二等 1.5 分，占比 60%；三等 1分，占比 20%）。 （2）共 7 分，每个词语 1分。每个错字扣 0.5 分。 跌跌撞撞 喜悦 沮丧 糟糕 颓然 抱怨 慷慨 （3）共 2分。A。 解析：不知不觉的意思是：没有觉察。因此选择 A项觉察。 2.共 2 分。B 3.共 2 分。C 4.共 2 分。D 5.共 4 分，每小题 2分。（1）写出表示紧张或平静心理活动的语句，通顺即可。 每错 2字扣 0.5 分。（2）理由充分，语句通顺即可。每错 2字扣 0.5 分。 6.共 3 分，每空 1分。每错 2个字扣 0.5 分，重复不计，扣完该空得分即可。 7.共 7 分。每错 1个字扣 0.5 分，扣完该空得分即可。 （1）3分。九曲黄河万里沙 水村山郭酒旗风 清风半夜鸣蝉 （2）1分。走的人多了，也便成了路 （3）2分。一水护田将绿绕 江清月近人 （4）1分非宁静无以致远 8.共 2 分，每错 2字扣 0.5 分。类似的表达均可。父母强迫孩子们努力学习来避 免未来生活中的失败。或者强迫教育。或者强迫孩子们刻苦学习。 9.共 3 分。 A D 10.共 2 分。B 11.共 2 分，每错 2字扣 0.5 分。类似的表达均可。形象（具体）地说明了父母 和孩子之间的矛盾（代沟）是怎样产生的。 12.共 3 分。观点 1分，理由 2分。每错 2字扣 0.5 分。其它类似的表述均可。 赞同。因为只有透过更紧密的交流和沟通，理解和欣赏对方，才能让对方了解并 接纳自己，才是消除代沟的好办法。 不赞同。因为即使有更多的对话，也只能缓解矛盾，化解争执，并不能从根本上 消除代沟，要消除代沟，需要长期不懈地努力的。 13.共 2 分，每错 2个字扣 0.5 分。急急忙忙；仓促；忙乱；急匆匆、匆忙等意 思均可 14.共 2 分，D 15.共 2 分， C 16.共 3 分。第一件事情，1.5 分，每个要点 0.5 分；小明匆忙中拿错了故事脚 本；讲了吸血鬼的故事；把小朋友吓哭了；第二件事情，1.5 分，每个要点 0.5 分；小明讲故事时候（为了追求故事效果）；敲锣打鼓放烟火；把老人吓得住院 了。每错 2个字扣 0.5 分。其它类似的表述均可。 17.共 3 分，每错 2个字扣 0.5，其它类似的表述均可。（情节主要是小明从应聘 到辞职再到撤回辞职信，都能想到别人的难过和快乐，学生可以不写）。可以看 出他是个以给别人带来快乐而感到快乐的人（享受讲故事过程和结果都的快乐的 人；能体贴他人快乐的人）。 18.共 5 分，观点 1分。两个理由各 2分。每错 2个字扣 0.5，其它类似的表述 均可。 赞同。文章已经把小明体会到讲故事给大家带来快乐的中心意思表达清楚了；文 章已经讲了“小明接下来给六年级的同学们讲了很多很多故事。他每次都看到了 大家聆听时的笑脸！”后面再讲其它故事就重复了；从点面结合上来看，文章的 “小明接下来给六年级的同学们讲了很多很多故事。他每次都看到了大家聆听时 的笑脸！”写的是面，而关于运动会、考试周、班际比赛失利、春节时讲故事写 的也是面，这里几个面重复了。 不赞同。最后一段通过不同场景和节日里小明讲故事给大家的快乐，写出（强化） 了小明的快乐；最后一段的运动会、考试周、班际比赛失利、春节时的讲故事和 前面的同学需要轻松的讲故事，结合在一起才能构成一个完整学习生活；文章中 关于同学学习辛苦时的讲故事，是点的描写，最后一段关于运动会、考试周、班 际比赛失利、春节时的讲故事，是面的描写，这样就能形成点面结合，写出小明 的快乐； 其它类似的表达均可； 19.习作，30分。务必围绕“感动”来写，表达出真实的情感，还要把事情的前因后 果交待清楚。这件事情务必发生在操场上，否则属于四类文以下。写有五六行的 给 10分；不写 0分；抄阅读短文的给 5分；写了很多，但不知写什么的给 5分； 不写题目的，整体得分后再扣 2分；再好的文章，请慎用满分。不写题目，扣 3 分。 一类 30分－27分 二类 26分－24分 三类 23分－21分 四类 20分—18分 五类 17分及以下 字数在 400左 右，围绕感 动的中心 意思写一 件事，表达 具体，细节 字数在400字左 右，围绕感动 的中心意思 写一件事，写 一件事，表达 比较具体，细 （1）字数在300字 左右； （2）围绕感动的 中心意思写一