《雨霖铃》课件 2023-2024学年人教版高中语文必修四

雨霖铃 柳永 学习目标 1、通过品鉴意象，体味情感。 2、学习鉴赏词的艺术手法。 3、背诵全词。 柳永 北宋词人。婉约派代表词人。 原名三变，字耆卿，世称柳七、柳屯田。 凡有井水饮处皆能歌柳词。 词千首。第一位对宋词进行全面革新的大词人，柳永对后世影响甚大。丰富词调，雅俗并陈，表现手法多变。 从题材方面看，大体可分三类：都市生活和风光、男女间的恋情、羁旅行役之苦。 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉。他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 写作背景 《雨霖铃》 安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。曲调自身就具有哀伤的成分 象征：离愁别恨 解题 听朗诵，感悟诗词音韵美 选取了哪些典型意象？ 品读，明确意象 寒蝉 悲凉 凄切 亦自喻高洁。 《蝉》 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 生命短促 何处是归程？长亭更短亭　　　　　　　 ——李白《菩萨蛮》 长亭外，古道边，芳草碧连天。 ——李叔同《送别》 离别 长亭 　 离别环境 离别场面 此去行程 寒蝉 长亭 骤雨 烟波 暮霭 楚天 离别难 离别时难分难舍的心情 无绪催发 泪眼无语 凄切悲凉 难分难舍 惆怅伤感 融情入景 （实） （虚） 上阕 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏——《诗经》 柳 惜别怀远 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 　　　　　　 ——《送别》 风（晓风） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 　　　——杜甫《登高》 凄凉 自古逢秋悲寂寥。秋天是让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。 清 冷 月(残月) 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易 　 想象中的别后情景 思念苦 今宵酒醒 此去经年 杨柳 晓风 残月 好景虚设 风情难言 酒醒伤情 惨不成欢 过 渡 伤离别 清秋节 因情造景 情景交融 下阕 艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。 1、直接抒情、借景抒情，情景交融 2、虚实结合 婉约词派的特点: 哀怨缠绵 有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是千古名句，你同意吗？为什么？ 同意。 （观点1分） 词人运用寓情于景，借景抒情 的艺术手法(1分）， 通过酒、杨柳、晓风、残月四个意象 （1分）， 集中渲染成一个凄清孤寂的意境（1分）， 用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境（2分）， 词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分） 高考----诗歌阅读之名句赏析 答题思路： 使用表达技巧+通过意象+营造意境+表达思想情感 鉴赏表达技巧 鉴赏表达技巧可从表现手法、修辞方法、结构手法等方面赏析。 表现手法有烘托渲染、虚实相生、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。特别值得重视的是抒情的直接（直抒胸臆）与间接（情景交融），描写的正面与侧面、动与静和点与面等处理技巧等； 修辞方法（既是语言品读的关键也是表达技巧的重点）有比喻、拟人、对比、衬托、夸张等； 结构手法有由景入情、由事转议、首尾呼应、卒章显志等。 赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（4） 这一句运用了借景抒情，想象的手法，(1分） 通过烟波，暮霭等意象描绘了一个浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天想象之景，（1分) 营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、孤独寂寞的感情。（1分） 诗词小结 从整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思： 先写离别之前，重在勾勒环境； 次写离别之时，重在描摹情态； 再写别后想象，