8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

维护秩序 《8.2敬畏生命》 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 2 自学指导 请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.为什么要敬畏生命？ （如何理解生命至上？） 2.如何做到敬畏生命？ （怎样理解生命是休戚与共的？） 3 公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 生命至上 1 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 ①生命是脆弱的、艰难的 生命的奇迹：9月21日消息，据媒体报道，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。甘宇是泸定昌源电力开发有限公司职工，9月5日泸定发生6.8级地震以后 ，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人，但他们被困在湾东村，随后甘宇失联。失联后甘宇只有靠喝泉水、吃野果顽强生存。终于在9月21日，村民听到了甘宇的呼救声，并将他救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。 新闻播报 阅读新闻，说一说自己对生命的感悟。（选用合适词语分别描述） ②为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏……生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。 ③生命是宝贵的、生命价值高于一切 阅读感悟..................................................................................................... 从习近平总书记的重要讲话中，你对生命又有是怎样的感受？ 为什么敬畏生命？ 泸定地震“泄洪英雄” 2022年9月5日四川泸定发生6.8级地震。在“9·5”泸定地震中放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落，失联长达17天才被村民救下，甘宇为此收获了“泄洪英雄”这一称赞。 甘于为什么愿意冒着生命危险泄洪？ ④ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，要珍爱他人生命。 ①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 ③生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切，生命至上P95 ④生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。要自觉珍爱他人的生命。P96 为什么要敬畏生命？P94(笔记) 整体感知 阅读感悟 《我是一个生命》 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让； 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊； 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心； 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 敬畏生命，需要我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 如何敬畏生命，休戚与共？ 阅读感悟 恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。 ——孟子 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 心存敬畏，才能无畏 心存敬畏，行有所止 欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联 ，同甘共苦。 你知道休戚相关的意思吗？ 1、要珍爱自己和他人的生命 ２、不漠视自己和他人的生命 ３、内心要自愿选择敬畏生命走向道德的生活 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样敬畏生命？ 我们只有不漠视自己的生