实验2 测量电阻的阻值-【一战成名新中考】2024广西中考物理·基础夯实练

基础夯实练·广西物理 模 块 一 电 学  电 磁 学 实验２　测量电阻的阻值 （《课标》要求测量类学生必做实验，２０２２版课标新增） 例１　【测量定值电阻的阻值】实验小组利用如图１甲所示的电路测量未知电阻Ｒｘ的阻值． 甲 　　 乙 　　 丙 图１ 【设计与进行实验】 （１）请用笔画线代替导线，根据图１甲所示电路图，将实物电路图１乙连接完整．（导线不能 交叉） （２）在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片Ｐ应滑至最　　　（选填“左”或“右”）端，这样做的 目的是：　　　　　　． 『补充设问』此实验中，滑动变阻器的另一个作用是　　　　　　　　　　　　． （３）连接好电路，闭合开关后，发现电压表有示数，电流表的示数为０，移动滑动变阻器的滑 片，电压表示数有明显变化，但电流表示数始终为０，则发生的故障是　　　　　　　． （４）〖动态电路分析〗调整好电路，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数变 　　　，滑动变阻器两端的电压变　　　． 【实验数据的分析计算】 （５）下表是记录的三次实验数据．第一次实验中电流表的示数如图１丙所示，此时的电流是 　　　Ａ，通过实验数据算出该定值电阻的阻值是　　　Ω（结果保留１位小数），本实验采 取多次测量取平均值的目的是　　　　　　　　． 实验次数 １ ２ ３ 电压／Ｖ １．５ １．８ ２．４ 电流／Ａ ０．３６ ０．５ 　　 图２ 【交流与反思】 （６）〖实验装置再利用〗利用本实验器材还能完成以下实验　　　．（选填字母） Ａ．探究电流与电压的关系　　　　　　Ｂ．探究电流与电阻的关系 （７）现有另一个未知电阻Ｒ１（阻值约为５００Ω），若仅将图中的电阻Ｒｘ替换为Ｒ１，其他器材和 电路连接不变，　　　　（选填“能”或“不能”）测出Ｒ１的阻值，理由是：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　． （８）〖图像分析〗另一组的同学根据自己所记录的实验数据绘制了如图２所示的Ｕ－Ｉ图像，根 据该图像可以判断出该组同学在实验中的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　． （９）〖误差分析〗同组的小敏认为此种方法测量的电阻阻值存在一定的误差，因为电压表是有 电阻的，使电流测量值不准确，从而使测量的电阻阻值　　　　（选填“偏大”或“偏小”）． ４２ 基础夯实练·广西物理 模 块 一 电 学  电 磁 学 例２　【测量小灯泡的阻值】如图１甲所示，在“测量小灯泡电阻”的实验中，实验器材有：电源、 电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线若干，待测小灯泡的额定电压为２．５Ｖ，正常发光时 电阻约为８Ω． 甲 　　 乙 图１ 　　　 图２ （１）为使实验数据精确，电流表应选择　　　　（选填“０～０．６Ａ”或“０～３Ａ”）的量程． （２）请用笔画线代替导线将图１甲中的电路连接完整，要求闭合开关后滑动变阻器的滑片向 左移动时小灯泡变亮． （３）若把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就立即发出耀眼的光并很快熄灭， 检查后发现连线正确，请指出连接电路时的错误：①　　　　　　　　　　　　　；②　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． （４）当滑片移到某处，电压表示数如图１乙所示，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器向 　　　（选填“左”或“右”）移动． （５）正确进行实验，根据记录的实验数据，画出小灯泡的Ｕ－Ｉ图像，如图２所示，分析图像可 知：小灯泡正常发光时的电阻约是　　　　Ω（保留一位小数）． （６）〖图像分析〗由图２可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的　　　　（选 填“温度”“长度”或“横截面积”）发生了变化． （７）〖实验评估〗同组的小淇同学认为为了减小误差，应将不同电压下的电阻计算出来后求平 均值，你认为她的建议是否正确，并说明原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　． （８）〖特殊方法测小灯泡电阻〗爱探究的小芳只用两个电流表，添加一个阻值为１０Ω的定值 电阻Ｒ０，利用图３所示的电路，也测出了该小灯泡正常发光时的电阻，请将下列操作步骤补 充完整： 图３ ①调节滑动变阻器的滑片，使电流表Ａ１的示数为　　　　Ａ； ②读出电流表Ａ２的示数为Ｉ２，则小灯泡正常发光时的电阻Ｒ＝　　　　（用已知量和测量量 的字母表示）． ５２ 基础夯实练·广西物理 模 块 一 电 学  电 磁 学 特殊方法测电阻归纳总结 核心思想：由公式Ｒ＝ＵＩ，在缺少电流表或电压表时，根据串并联电路的电流、电压特点找出待 测电阻两端的电压和通过它的电流，进而求得待测电阻的阻值． １．缺电流表测电阻 原理：利用串联电路电流相等间接得到待测电阻电流  ． 电路设计 实验步骤 表达式 ①闭合开关，用电压表测出Ｒ０的电压Ｕ０； ②再用电压表测出Ｒ