内容正文:
命题点②探究种子萌发的环境条件实验
【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发(或种子萌发与哪些环境条件
有关)?
【作出假设】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。(依据:许多
作物是在春天播种的:播种前要在地里浇一些水:播种前往往要松土)
【实验操作及结论】
1.在编号为1、2、3、4的罐头瓶中各放入10粒饱满且大小相近的大豆种子。
2.实验设计与分析
瓶号
1号
2号
3号
4号
实验
处理
不酒水
适量水
适量水
校多水
橱柜(25℃)
橱柜(25℃)
冰箱(0℃)
橱柜(25气)
①本实验中共有
组对照实验,对照组是
号瓶;
实验
②1号瓶和2号瓶对照,变量是
:3号瓶和2号瓶对照,变量是
分析
4号瓶和2号瓶对照,变量是
实验结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
结论
种子萌发需要的环境条件是
【交流讨论】
1.应选取颗粒饱满的种子作为实验对象,因为种子萌发既受环境条件的影响,又受
条
件的影响。
2.为避免偶然性,每组实验的种子数不能低于10粒。
3.
【易错】1号瓶和4号瓶不能作为对照的原因是
四
图实验拓展
(1)若要测定种子的发芽率,应将种子放在与
号瓶相同的环境条件中。
(2)若要探究光照对大豆种子萌发的影响,该对照实验的设计方案为:
物的生活
①对照组条件:20粒大豆种子、无光、适量水、25℃、充足的空气
②实验组条件:
粒大豆种子
光、适量水、
℃、充足的空气。
命题点③根的生长和芽的发育
1.根的生长
(1)根尖的结构和功能
:根吸收
和无机盐的主要部位,该部位的表皮知胞一部分向
外突出形成
大大增加了吸收面积;内部细胞分化形成导管
②
:根生长最快的部位
③
:具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞(分生组织)
④根冠:县有保护作用(保护组织)
32
基础芬实练·广西生物
(2)幼根的生长一方面要靠
区细胞的分裂,增加细胞数量,另一方面要靠
区细胞生长,增大细胞体积。
2.芽的发育
,叶芽(发育成枝条)
按发育结果
花芽(发育成花或花序》
(1)芽的分类
混合芽(发育成枝条、花或花序)》
按着生位置:顶芽和侧芽
(2)叶芽的结构及其发育
-生长点发育成,顶芽
叶原基(发育成幼叶)
幼叶发育成①
芽轴发育成②】
芽原基发育成倒芽
叶芽的结构(纵切)
枝条
生长点属于
组织,能产生新的芽原基和叶原基。
国知识拓展
顶端优势
当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势。如果摘除
顶芽,侧芽很快就能发育成枝条。
应用:在生产实践中,对作物、果树、花卉等进行整枝或摘心处理,促进植物多生侧
枝,多开花结果。
3.茎的加粗生长:木本植物茎的木质部和韧皮部之间有
(分生组织),该区域的细
主题
胞通过分裂、分化、生长使茎不断长粗,而草本植物(如蒲公英)的茎中一般没有该结构,所
以茎不能长得很粗。
植
命题点【④开花及果实和种子的形成
Φ[2023.16(2)]
1.花的结构和类型
物的生活
(1)花的结构(以桃花为例)
「①
花丝
花瓣
等片
子房壁
花托
6
花柄
花的主要结构是
和
,合称花蕊。雄蕊的花药里有
,其中能形成的
生殖细胞是
:雌蕊的子房里有
,其中能形成的生殖细胞是
雄蕊、
雌蕊与果实和种子的形成直接相关。
基础务实练·广西生物
33(2)接种
4.越多鹭
3.(1)噬菌体(2)蛋白质遗传物质细胞(3)活细胞
5.(1)增多(2)生态平衡自动调节强
【即时训练】(1)细胞核DNA蛋白质遗传物质(2)叶
【即时训练】(1)生产者分解者非生物部分(2)营养
绿体(3)分裂芽孢(4)三病毒只能寄生在活细胞里
3(3)草鹰逐级递诚(4)捕食捕食和竞争(5)5
(5)无氧二氧化碳和酒精(6)分解者
草一→鼠→蛇→鹰(6)鹰(7)增加
自动调节能力
命题点4
(8)强
一1.亲缘(1)种子花、果实、种子(2)脊椎
无脊相
命题点4
(3)病毒
1.(1)生物圈(2)湿地森林
2.(1)界门纲目科属种种(2)①多
少
小实验:【作出假设】酸雨对绿豆种子萌发有(不利的)影响
②多近
(合理即可)【预期实验结果】A增大
3.林奈
主题四植物的生活
二1.生物种类基因4.(1)生态系统(2)建立自然保护区
问题启发思维
主题三生物与环境
L.(1)种子萌发需要充足的空气和一定的水分
问题启发思维
(2)绿色植物能进行蒸腾作用,降低了周围环境的温度
1.(1)种豆南山下,草盛豆苗稀:雨露滋润禾苗壮,万物生长
(3)在夜晚,花卉光合作用停止,不会产生氧气,但植物的
靠太阳:干早使农作物减产等。
呼吸又会和人争夺卧室里的氧气,因此在卧室养过多的花
(2)仙人掌叶特化为刺:莲藕根状茎和叶柄内部有发达并
卉不好。
相通的气腔:南极企鹅的羽毛密、皮下脂肪厚;竹节虫的身
(4)低温、干操贮存,向