6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生 师 交 往 6.2 1.政治认同：能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。 3.法治观念：主动关心老师、理解老师，了解关于老师的法律法规。 4.健全人格：知道教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。 5.责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。 自主学习 请同学们自主学习教材P65—70 1.如何理解教学相长？ 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 3.如何正确看待老师的表扬与批评？ 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 5.如何建立亦师亦友的良好师生关系 3 第一目 教学相长 合作学习： 1.如何理解教学相长的师生关系？ 2.怎样建立教学相长的师生关系？ 3.如何正确认识对待老师的表扬和批评？ 2022.10.10 阴有小雨 今年是不同寻常的一年。因为疫情，学校开始上网课，我也开始当起了网络主播，开始尝试线上教学。一开始真是手忙脚乱。还好八（3）班小宇手绘了一份“QQ群开课指南”。这样一份小小的手绘指南不仅为我提供了实用的操作讲解，同时也让我收获了一份暖心与感动。熟悉了线上教学后，我发现同学们在家里上课也很认真。我想这就是“教学相长”吧！ 暖心日记 思考： 1. 你知道王老师的《暖心日记》提到的“教学相长”是什么意思吗？ 2. 结合《暖心日记》的内容，分析下“教学相长”的具体表现。 5 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师） 1、什么是教学相长 6 “教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 思考：如何才能促进教学相长？ 勤学好问、主动与老师探讨交流 真诚恰当表达自己的观点、见解 向老师展示学习成果 7 2、如何建立良好的的师生关系？ 课后找老师解疑答惑 ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 a.真诚、恰当地向老师表达观点和见解。 b.与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 讨论：你赞同谁的观点？为什么？ 表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。 批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。 同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？并说明你的理由。 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿…… 表扬 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 批评 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 在上课时写小说影响自己的学习和成长，不利于自己的全面发展，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。要学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 小奇喜欢文学创作，拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬 上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后没收并受到一顿批评 3、如何正确对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批判，这是我们成长的重要内容。 ②表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。 ③批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。 ④学会正确对待老师批判，把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 PART 02 亦 师 亦 友 视频：寓教于乐，3门学科老师同台展示“摩擦起电” 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 笔记区 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 王亚南与老师的交往经历对你的启发。 彼此尊重，