第2课《燕子》课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

燕子 三年级下册 目录 11 1.趣味导入 2.生字乐园 3.内容划分 4.句子解读 5.技巧闯关 6.课后任务 趣味导入 同学们,你们见过燕子吗?你眼中的燕子是怎么样的呢?今天,就让我们学习《燕子》这篇课文,看看作者郑振铎笔下的燕子有何特点吧! 作者简介 郑振铎(1898~1958),作家,文学史家。笔名西谛、郭源新等。福建长乐人,曾参加五四运动。 主要作品:《插图本中国文学史》《中国俗文学史》以及短篇小说集《取火者的逮捕》 生字乐园 燕 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 c u f j j x n lu u r 燕 沾 倦 闲 纤 痕 伶 俐 翼 zh n ju n xi n xi n h n l n l y 燕 漾 散 杆 y n s n n 崇:推崇、崇拜、崇高、崇敬 芦:芦管、芦菔、芦席、黄芦 芽:嫩芽、腋芽、芽茶、抽芽 梅:梅花、杨梅、梅树、乌泛减:削减、减号、减字、锐减 我会组词 凑:凑巧、紧凑 拂:吹拂、拂拭 集:赶集、诗集 聚:聚拢、聚会 形:形成、矩形 掠:横掠、掠过 偶:偶尔、偶像 尔:偶尔、卓尔不凡 沾:沾水、沾边 倦:疲倦、倦容 闲:闲散、空闲 纤:纤细、化纤 痕:波痕、泪痕 伶:伶俐、伶仃 俐:伶牙俐齿、伶俐 翼:羽翼、翼龙 漾:荡漾、神魂荡漾 散:散漫、散兵 杆:木杆、电线杆 内容划分 第一部分(第一自然段):简笔勾勒燕子的外形,突显了它的活泼可爱。 第二部分(第二自然段):描写二三月的春天,燕子的到来为春天增添了许多生趣。 第三部分(第三自然段~第四自然段):描写了燕子飞行的姿态,展现了燕子的活泼机灵。 第四部分(第五自然段):描写了燕子休憩时的有趣画面 句子解读 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 赏析:比喻。“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。 拟人。“赶集似的”将事物拟人化,写出了柔柳、花、草、叶等事物争先恐后、一派欣欣向荣的样子。 燕子的翼尖或翼尾,偶尔沾了一下水面,那小圈晕便一圈一圈地荡漾开去。 赏析:动态描写。“横掠”“沾”这两个动词,以及对“小圆圈”荡漾开去的动态描写,表现了燕子飞行时的迅捷、轻盈。 多么有趣的一幅图画呀! 赏析:比喻。把燕子休憩时恬静、悠闲的场景比作一幅有趣的画面,写出了燕子停歇时的静态美。“有趣”二字着重体现了作者对燕子的喜爱之情与对春天的赞美之情。 从第二自然段作者的描绘春景中,你能看到或感受到怎样的画面? 答:我能感受到春风的轻柔,仿佛看到天上下着如毛的细雨,空中柔柳随风摇摆,树叶绿得发亮,地上小草青青,五颜六色的花朵竞相开放的热闹情形,我能感受到春日风光的无限美好。 燕子 外形 春光 飞行 休憩 羽毛 乌黑 翅膀 轻快有力 尾巴 剪刀似的 可爱活泼 风、雨、柳、花、草、叶、燕子 烂漫无比 斜飞、叽、横掠、沾 动态美 细线、小黑点 静态美 赞美春天喜爱燕子 主题概括:本文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间表达了作者对燕子的喜爱之情。 技法闯关 那这篇课文我们学习得差不多了,现在大家一起通过练习来巩固一下学到的知识! 一、近义词 轻快——( ) 聚拢——( ) 平添——( ) 偶尔——( ) 光彩夺目——( ) 答案:轻盈 聚集 增添 偶然 灿烂夺目 二、反义词 乌黑——( ) 轻快——( ) 活泼——( ) 偶尔——( ) 闲散——( ) 纤细——( ) 光彩夺目——( ) 答案:雪白 沉重 呆板 经常 忙碌 粗壮 暗淡无光 三、第四自然段中的“横掠”换成“横飞”或“横穿”好不好?为什么? 答:不好。“横掠”只轻轻擦过,强调了小燕子飞行时的速度之快,离水面之近,体态之轻盈,而“横飞”“横穿”则无法表现出这种效果。 课后任务 学习完这篇课文,相信大家都有所收获了吧!那么请同学们背诵第一~第三自然段,并找出课文中优美生动的句子,读一读,再抄写下来。 谢谢观看 $$