10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 回首2020 2020合上了最后一页，七年级的小雨同学翻开自己的日记本，回顾2020那些琐碎又难忘的日子。 小雨的寒假生活 ——贫乏与充盈 01 小雨的寒假生活 小雨的寒假生活 小雨同学的寒假明明很放松，也很享受。可为什么他还会感觉空落落的，还对开学感到期待呢？ 因为小雨同学的寒假生活是贫乏的。他没有目标，没有计划，他的“宅家抗疫”到最后仅仅剩下一个“宅”字。 贫乏的生活有何特点？ 1.封闭自己，难以感受生活的美好，狭小的世界限制了生命的生长； 2.缺乏目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（P116） 贫乏 小雨开学了 小雨开学了 陈轩宇是淮阴中学开明分校初三(20)班的一名学生，他从小就喜爱读科普类书籍，并对发明有着浓厚的兴趣,连续两年被评为中国少年科学院小院士。 陈轩宇酷爱读书，即便在读初三，陈轩宇每天至少挤出半小时时间读他自己喜爱的书。“我的很多想法，都是从书里得到的启发，我觉得读书是最快乐的事。”陈轩宇说。 陈轩宇从小就喜欢实验，在繁忙的学习中，他仍然愿意挤出自己的休息时间来做发明。“发明的过程在很多人眼里是枯燥乏味的，有时一坐就是几个小时，最后还不一定能成功。但我觉得自己非常快乐，这是不断改进的过程，也是一个不断学习、不断探索的过程，付出越多，成功的时候，就会越快乐。”陈轩宇说道。 发明点亮青春——陈轩宇的中学时代 陈轩宇的生活和小雨的生活有什么区别？ 充盈 贫乏与充盈 寒假即将再次来临，面对自己的梦想，面对可以利用的时间，你有什么计划让自己的寒假不再贫乏呢？ 充盈我的寒假生活，我打算阅读好书。 充盈我的寒假生活，我打算…… 贫乏与充盈 如何充盈生命？ 生命是一个逐渐丰富的过程。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（P116） 实践，不断创新、提升自我 旅行，开阔胸怀、亲近自然 服务，贡献自己、迈向道德 2 冷漠与关切 一：贫乏与充盈 贫乏：1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。 出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 请你分别用一个词来评价以下两批人的做法。 冷漠（麻木） 关切 （有爱心） 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 课堂笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 探究 探究 4.如何关切他人？ 二、冷漠和关切 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ③具体做法：帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款等。 袁隆平院士为什么会受到世人的尊敬， 他的伟大之处在哪里？ 4.如何在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 理想与现实 你理想的人生 别人的人生 你实际的人生 这样的生命有没有意义？为什么？ 4.如何在平凡中创造伟大？ ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。 4.如何在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和贡献。 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。 ③ 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时 4.怎样在平凡中创造伟大？ 整体感知 1、生命是一个逐渐丰富的过程。下列可以让我们的生命一点点充盈起来的是（ ） ①热爱学习，乐于实践 ②在探索中扩展生活的阅历 ③积极参加志愿者活动