2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《读书郎》 第二课 学习新天地 第2框 享受学习 问1 如何看待学习中的快乐和辛苦？ 问2、我们应该怎样学会学习？ vs 第一目：体味学习 小 小 辩 论 赛 请你分享自己在学习中的快乐 获得知识，摆脱愚昧。 能力提升，自我成长。 获得成功，实现价值。 请你谈谈学习中的辛苦 花费时间、精力 面对学习上的困难 面对外在的压力…… 一.体味学习 问1 如何看待学习中的快乐和辛苦？ 1）学习中有快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是都能从中感受到快乐。 2）学习中也有辛苦。需要我们凭借坚强的意志作出努力。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，带给我们美妙的享受。 （乐中有苦） （苦中有乐） 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。 通过上述图片你有什么感悟？ 头悬梁锥刺股， 《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”解释为专心、刻苦、勤奋。 这幅漫画讲述的是什么典故？ 【问题】 学习中有苦有乐，我们应该如何去学习？ 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？ 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？ 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 如何培养学习兴趣？p22 时间都去哪儿了 15% 20%—30% 5% 50%—60% 无计划，无自律 不 急 紧 急 重 要 不重要 50%—60% 有计划有自律 5% 不 急 紧 急 20%—30% 15% 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 比较这两幅图有哪些不同？造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 问2、我们应该怎样学会学习？ 1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。 2）做事是否有计划、能合理安排时间等。 3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。 工欲善其事，必先利其器。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （1）学习方法的重要性？p23 （2）什么是最好的学习方法？p23 比较这两幅图有哪些不同？造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 问2、我们应该怎样学会学习？ 案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。 案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。 上述案例给我们的启示是什么？ （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 合作学习 探究学习 自主学习 问2、我们应该怎样学会学习？ 1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 问2、我们应该怎样学会学习？ 享受学习 学习是苦乐交织的 我们要学会学习 发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 $$