7.3淘气的作息时间（教案）2023-2024学年二年级下册数学北师大版

北师大版小学数学二年级下册教学设计——淘气的作息时间 一、教材分析 本课主要通过一系列的实践活动，引导学生自主探索一天中的时间安排，加深学生对时间的认识，培养学生珍惜时间的意识和习惯，从而引导学生做珍惜时间的好孩子。 二、学情分析 二年级的学生对时间的概念已经有了一定的认识，知道钟表是表示时间的工具，知道1小时=60分钟。但是他们对如何珍惜时间还没有一个完整的概念。通过本节课的学习，要让学生对时间有一个更深刻的认识，懂得合理安排作息时间，养成珍惜时间的习惯。 三、教学目标 1. 结合生活经验，认识时间单位：时、分、秒。 2. 结合具体活动，探究1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 3. 经历观察、思考、探究等学习活动，感受时间的意义，初步养成珍惜时间的意识和习惯。 4. 体验数学与生活的联系，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。 四、教学重点 结合生活经验，认识时间单位：时、分、秒。知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。 五、教学难点 初步建立时、分、秒的时间观念，懂得合理安排作息时间，养成珍惜时间的习惯。 六、教具准备：多媒体课件，一个时钟模型。 七、教学过程 （一）观察钟面，认识时间单位 1. 观察钟面 师：今天老师给同学们带来了一位好朋友，时钟（出示时钟模型）。同学们请看，这是什么？生：这是时钟。师：对！这是我们常用的时钟。仔细观察一下这个钟的面，你看到了什么？生：我看到了数字。师：这些数字把钟面分成了多少大格？生：12个大格。师：每一个大格代表5分钟。（课件演示） 2. 认识时间单位 师：通过钟面我们能够看到时间的流逝。那么你们知道在我们所学过的计量长度的单位有哪些？生：我知道有米、厘米。师：你们知道有哪些计量时间的单位吗？生：时、分、秒。师：（板书课题）这节课我们就来学习有关时间单位的知识。 （二）联系生活实际，以多种形式感受1分钟有多长。 1. 猜一猜。 师：在我们的日常生活中你做什么事情需要用1分钟？生：吃饭。师：吃饭需要1分钟，那么我们吃饭的时候都在干什么？生：咀嚼饭菜。师：好！那我们就来做一个咀嚼的动作。（让学生做动作）你能感受到你在动的是哪一部分牙齿吗？生：门牙。师：当你吃饭的时候是门牙在动吗？还有什么在动？生：还有舌头。师：除了门牙和舌头在动之外，还有什么在动？生：还有喉咙。师：对！还有我们的喉咙在动。（课件演示）我们一起来看一看我们的门牙、舌头和喉咙是怎样运动的？（课件演示）这个动作我们每天都要重复很多次，那么我们用多长时间做一次这个动作？生：1分钟。师：（板书1分钟）在这里1分钟表示的是时间的长短。也就是说我们吃饭的时候用1分钟的时间来完成一次咀嚼的动作。（边讲解边演示）那么这1分钟有多长呢？让我们一起来感受一下吧！（出示课件）请同学们拿出你们的口算纸和笔，从30开始连续写出5个加法算式。（学生活动）你们用了多长时间写完这5个算式？生：1分钟。师：你是怎么计算的？你能给大家展示一下你的算法吗？（学生展示算法）你是按照怎样的顺序计算的？（引导学生说出计算顺序）我们也按照这样的顺序来计算。（课件演示计算过程）你们和他算的一样吗？这说明我们写5个加法算式需要1分钟的时间。（板书：我计算5个加法算式用了1分钟的时间。） 2. 听一听。（感受1分钟的音乐） （播放音乐）师：现在请同学们闭上眼睛静静地倾听这首音乐，感受一下这1分钟的音乐有多长？（学生活动）（随音乐节奏展示课件）你们觉得这首音乐怎么样？生：很美妙。师：美妙的音乐可以让人心情舒畅，那么我们在这美妙的音乐中感受到了1分钟的时间有多长。（板书课题） 3. 拍一拍。（感受1分钟的拍手次数）师：下面请同学们拍手，看1分钟内能拍多少次。（学生活动）（教师统计拍手次数）（出示统计结果）你拍了多少次？生：（学生说拍手次数）（板书课题）从拍手中我们感受到了1分钟的时间又有多长。（板书课题）通过刚才的几次活动，我们知道了1分钟有的时间长短是不同的，接下来我们来进行一个实践活动，进一步加深对时间单位的理解。 （三）实践活动：制作一日作息时间表 1.师：同学们，一天有24小时，你们想知道淘气的小明一天的时间安排吗？让我们一起来看看他的作息时间表吧！（出示课件） 2.引导学生观察作息时间表，了解一天中的时间安排。 3.学生分组讨论，思考如何合理安排自己的作息时间，以提高学习和生活效率。 4.学生汇报讨论结果，分享各自的时间安排和方法。 5.师：通过大家的分享，我们可以看出，合理安排作息时间对我们的学习和生活非常重要。接下来，我们来做一个小游戏，进一步感受时间的重要性。 （四）游戏活动：时间接力赛 1.师：游戏规则很简单，我们将分成若干小组，每组需要在1分钟内完成一个任务。任务完成后，下一组开始接力。 2.设置若干任务，如：背诵一首诗、完成一个简