4.3平面镜成像- -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第三节 平面镜成像 一、目标引学 想一想，如何看到它本来的样子？ 6 12 二、学习目标 1.通过自学能描述平面镜成像的特点,增强自主学习能力。 2.通过实验，探究并了解平面镜成像的特点,提高自主学习和观察生活的能力。 3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。 三、探究新知 学习任务一: 平面镜 【自学阅读】 阅读P77“有趣的倒影”部分的内容，完成下列问题（指向目标1） 评价 要素 评价等级及标准 评价 等级　 A B C 达标程度 正确完成所有必答题，并能独立流利地对各题进行解释 全部完成必答题，但错1-2个，在同伴互助下能纠错并能进行解释 全部完成必答题，但错一半个，在同伴互助下，对个别题不能解释 1. 的、 的、能成 的反射面叫平面镜。 反馈练习1（检测目标1） 完成助学知识点一 1.平面镜的定义： . 纸笔评价等级及标准 评价等级　 A B C 答案全部正确 能答出大概意思 完全不会，但同学帮助下可以完成 像 物 学习任务二：探究平面镜成像特点 　　平面镜所成的像与物体之间有什么关系？ 提出问题 设计实验 ①实验器材 透明薄玻璃板、刻度尺、两支相同的蜡烛、 白纸、笔等。 ②实验装置 如右图所示，玻璃板要竖直在水平桌面上。 平面镜所成像的大小与物体的大小一样吗？ 像的位置能确定吗?像与物体到镜面的距离相等吗？ 玻璃板 点燃的 蜡烛A 未点燃的 蜡烛B 白纸 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜 的距离/cm 像与物的 大小关系 1 2 3 …… ③表格设计 表格设计中，包括：蜡烛到平面镜的距离；像到平面镜的距离；像与物体的大小关系。 进行多次实验的目的是：获取具有普遍意义的结论。 比较像和物的大小关系，这是一种研究方法—等效替代法。 记录物、像、玻璃板的位置，测量物距和像距。 A B ④实验器材的作用 为什么用透明薄玻璃板而不用平面镜？ 为什么准备两支完全一样的蜡烛？ 为什么还要用到白纸、刻度尺？ 用平面镜不能确定像的位置，而用玻璃板 既可以成像，又可以确定像的位置。 进行实验 ①在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖直固定于白纸上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②把一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像B。 再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那根蜡烛的像完全重合。 这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。 A B ③用笔在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 ④移动点燃的蜡烛，重复上面的实验。 ⑤用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，并填入表中。 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的 距离/cm 像与物的 大小关系 1 2 3 分析和论证 ①分析像与物的大小关系，归纳结论： 结论① ：平面镜所成像的大小与物体的大小相等。 A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即B与A的像重合。 A B ②分析像和物到镜面的距离关系，归纳结论： 结论② ：像和物体到镜面的距离相等。 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的 距离/cm 像与物的 大小关系 1 10 10 2 15 15 3 20 20 ③分析像和物的连线与镜面的关系，归纳结论： 结论③ ：像和物的连线与镜面垂直。 像距 物距 平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物的连线与镜面垂直。 平面镜成像的特点 平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 视频演示——《平面镜成像的特点》 ③透过玻璃板观察蜡烛的像时，看到在像的后面还有一个较模糊与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是_______________。为尽量避免此现象，应选用较 ____(选填“厚”或“薄”)的玻璃板做实验。 ④实验中小明无论怎样调节后面的蜡烛 B，都不能与蜡烛 A 的像重合，请你推测可能的原因是_____。（不考虑蜡烛燃烧时长度的变化） 如图所示，