14.4科学探究：串联和并联电路的电流 --2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 第十四章 了解电路 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 电流 电流表的使用 探究串联电路电流的特点 探究并联电路电流的特点 知识点 电流 知1－讲 感悟新知 1 认识电流 有大小 比较电流 的大小 知1－讲 感悟新知 实验点拨 电流大小看不见，可以转换为灯泡的亮度来辨别大小。 方法点拨 类比法 将比较电流的大小和比较车流大小类比。 知1－讲 感悟新知 1. 电流的强弱 物理学中，用电流来表示电流的强弱，用字母I 表示。 2. 电流的单位 电流的国际单位是安培，简称安，用字母A 表示。 比安小的单位有毫安(mA)和微安(μA)。 换算关系： 知1－讲 感悟新知 3. 常见电器的电流(如图1 所示) 感悟新知 知1－练 下列家用电器正常工作时的电流接近0.1 A的是( ) A. 电冰箱 B. 电视机 C. 节能灯 D. 电饭锅 图2 例 1 7 感悟新知 知1－练 解析：电冰箱的工作电流约1 A，故A 错误；电视机的工作电流约0.5 A，故B 错误；节能灯的工作电流约0.1 A，故C 正确；电饭锅的工作电流约4 A，故D 错误。 答案：C 8 感悟新知 知1－练 方法点拨 排除法解选择题 根据对家用电器的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 9 知识点 电流表的使用 知2－讲 感悟新知 2 电流表是测量电流大小的仪器，电路图中的符号： 。 知2－讲 感悟新知 1. 电流表的构造及作用 实物图 结构 作用 调零旋钮 测量前，把指针调到零刻度线 接线柱 选择一正一负接线柱将电流表接入电路 指针、刻度盘 显示示数 知2－讲 感悟新知 归纳总结 电流表的使用 知2－讲 感悟新知 2. 电流表的连接 使用 规则 使用前，调节调零旋钮，使指针指在零刻度线上；观察电流表的量程和分度值；用“试触法”选择合适的量程 电流表要与被测用电器串联 电流从电流表“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出 不允许电流表直接接到电源的两极上 知2－讲 感悟新知 错误接法 闭合开关后，会出现短路 闭合开关后，指针反向偏转 闭合开关后，会出现短路 知2－讲 感悟新知 知识归纳 知2－讲 感悟新知 3. 电流表的读数 接“－”“3”接线柱 接“－”“0.6”接线柱 示意图 知2－讲 感悟新知 量程和 分度值 量程：0~3 A 每一大格：1 A 每一小格：0.1 A 量程：0~0.6 A 每一大格：0.2 A 每一小格：0.02 A 示数 1 A×2+0.1 A×4=2.4 A 0.2A×2+0.02A×4=0.48 A 规律 指针指在同一位置，0~3 A 量程的示数是0~0.6 A 量程的示数的5 倍 知2－讲 感悟新知 知识归纳 根据电流表指针的偏转情况判断电流表连接的错误 知2－讲 感悟新知 知2－讲 感悟新知 感悟新知 知2－练 某同学做使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实 验，正确连接电路后，闭合开关，发现电流表的指针偏转到如图3 所示的位置，于是 他立即断开开关。则： 例2 感悟新知 知2－练 (1)测量时产生这种现象的原因是______________________； (2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是 ___________ 。 选用的电流表的量程太小 改接大量程 感悟新知 解析：由图可知，指针偏转超出了刻度盘上的最大刻度， 所以选用的电流表的量程太小了，为了完成实验，应使用0~3 A 的大量程测量。 知2－练 知识点 探究串联电路电流的特点 知3－讲 感悟新知 3 提出问题 串联电路中各处的电流大小有什么关系 猜想与假设 猜想1：IC>IB>IA 猜想2：IA=IB=IC 知3－讲 感悟新知 实验设计 实验过程 知3－讲 感悟新知 数据分析 实验结论 串联电路中各处的电流都相等，表达式：IA=IB=IC 次数 A 点电流IA/A B 点电 流IB/A C 点电流IC/A 备注 1 0.2 0.2 0.2 不同规格灯泡 2 0.18 0.18 0.18 相同规格灯泡 3 0.1 0.1 0.1 1 节干电池 知3－讲 感悟新知 实验设计 为什么要进行多次实验？ 避免实验的偶然性，使结论更有普遍性。 知3－讲 感悟新知 实验点拨 探究串联电路电流关系时，为什么不用三个电流表同时测量A、B、C 处电流进行比较？ 一是实验器材有限，二是电流表之间有误差。 知3－讲 感悟新知 深入理解 电流表为什么要和被测电路串联 实物图 理由 感悟新知 知3－练 如图4 所示，将开关S 闭合，灯L1 和灯L2 均发光， 且L1 比L2 亮。关于通过A、B