4.1简单随机现象和等可能性（教案）-2023-2024学年五年级上册数学冀教版

第1课时 简单随机现象和等可能性 一、教学内容：教材39 ~40页 二、教学目标: 1．在讨论比赛规则抛硬币摸球游戏等活动中，感受简单随机现象以及结果发生的等可能性。 2．能判断并且说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚的表达判断和思考的过程。 3.对事件发生的可能性做出预测并阐述自己的理由，在积极参加数学活动在讨论游戏规则的过程中，培养学生的公平，公正意识。 三、教学重难点: 重点: 在讨论比赛规则;抛硬币摸球游戏等活动中，感受简单随机现象以及结果发生的等可能性。 难点: 能判断并且说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚的表达判断和思考的过程，能对游戏规则的合理性作出有力说明。 四、教学准备 学生准备：硬币、骰子、盒子、小球 教师准备：课件、实验记录表 五、教学过程: （一）情境引入 1．认识硬币的正反面 2．导入新课 抛一枚硬币，落地时哪个面朝上？让学生充分发表意见，形成共识：有可能是正面朝上，有可能是反面朝上。 （2） 探究新知，反思交流。 1.分小组玩抛硬币游戏。 （1）学生分组抛硬币； （2）记录猜和抛的结果。 （3）根据结果讨论： 抛硬币能猜出哪个面朝上吗? （4）议一议：球类比赛选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？ 学生小组讨论，展示汇报。 教师总结：抛硬币时，可能出现的结果有两种：一是正面朝上，二是反面朝上。出现正面朝上和反面朝上的机会是相等的，用这种方法选场地是公平的。 （5）教师讲解：抛一枚硬币，出现正面和反面的机会相等，在数学上叫做等可能性。（板书：扔硬币 等可能性） 2.课件出示例2：抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ ）种可能。 （1） 学生小组内抛一抛，说一说。 （2） 学生代表展示汇报结果。 （3） 教师总结：一定条件下，有些事件发生的结果是可预测的，有几种情况，就有几种结果。 3.课件出示例3：从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？ （1）学生先猜测一下。 （2）学生摸一摸。 （3）说一说：你发现了什么？ （4）议一议：从两个盒子中有可能摸到白球吗？为什么？ 指名说一说。 不能。因为两个盒子中没有白球，所以从两个盒子中不可能摸出白球。（板书：摸球游戏 一定 可能 不可能） （3） 尝试运用 （四）课堂小结 说说这节课你有什么收获？ （五）布置作业 练一练1、2、3题。 六、板书设计 简单随机现象和等可能性 扔硬币 等可能性 摸球游戏 一定 可能 不可能 七、教学反思: 八、针对性训练 基础类作业 1.盒子里有红、黄、蓝、白黑四种颜色的球，任意摸出一个有（ ）种可能的结果？ 2.连一连，从下面的3个盒子里，分别摸出1个球。 提高类作业 填空。 1.口袋里有红、黄、蓝、白、黑五种颜色的球若干个，任意摸出一个，有（ ）可能。 2.小红一家三口过节包饺子吃，有一个里面包了1枚硬币，小红（ ）吃到这枚硬币。（填可能、一定、不可能） 3.今天是星期日，明天（ ）是星期三。 创新探究类作业 涂色。 1.摸到了一定是蓝色正方体。 2.摸到的不可能是黄色三角形。 3.摸出的可能是红色的圆柱 学科网（北京）股份有限公司 $$