限时训练12 种群与群落-（Word练习）-【精讲精练】2024年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

限时训练(12)　种群与群落 [对应学生用书P222] (建议用时：30分钟) 一、选择题 1．(2022·山东卷)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1 000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为(　　) A．2×104条　　　　　 B．4×104条 C．6×104条 D．8×104条 解析　A　由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”，假设该种群总数为x，则有1 000/x＝950/(x－1 000)，计算得出x＝2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量为2×104条，A正确，BCD错误。 2．(2023·浙江卷1月)在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。为了解虫情，先后两次(间隔3天)对该种群展开了调查，前后两次调查得到的数据统计结果如图所示。 在两次调查间隔期内，该昆虫种群最可能遭遇到的事件为(　　) A．受寒潮侵袭 B．遭杀虫剂消杀 C．被天敌捕杀 D．被性外激素诱杀 解析　D　性引诱剂可以吸引交配期的雄性个体，进行诱杀，因此生殖期和生殖后期雄性昆虫数量变化较大，D正确。 3．(2021·河北预测猜题卷)研究小组对某自然保护区内一种留鸟进行连续观察研究，在14年间统计其种群增长速率如下表所示。据表分析下列叙述正确的是(　　) 年份 第2年 第4年 第6年 第8年 第10年 第12年 第14年 增长速率 0.80 1.20 2.00 3.50 2.05 1.20 0.03 A．第8年之前由于增长速率逐年增大，其种群数量呈“J”形增长 B．第8～14年间由于增长速率逐年减小，该种群的年龄结构为衰退型 C．第4年和第12年增长速率相同，说明这两年该种群的出生率相同 D．该种留鸟种群的环境容纳量可能为第8年时种群数量的两倍 解析　D　由表格数据可知，这14年间该种留鸟种群数量呈“S”形增长，A错误；第8～14年间虽然增长速率逐年减小，但种群数量不断增多，该种群的年龄结构属于增长型，B错误；第4年和第12年增长速率相同，但种群数量不同，这两年该种群的出生率也应不同，C错误；表格中第8年时增长速率最大，此时对应的种群数量可能是K/2，该种群的环境容纳量可能是第8年时种群数量的两倍，D正确。 4．(2023·潍坊一模)群落结构总体上是对环境条件的生态适应，在其形成过程中，生物因素起着重要作用。生物群落各物种之间的关系主要有3类：①营养关系：一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食；②成境关系：一个物种的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变；③助布关系：一个物种参与另一个物种的分布。下列说法错误的是(　　) A．植物在群落的成境关系方面起主要作用 B．动物在群落的助布关系方面起主要作用 C．同一群落中同营养级生物在生态位上往往高度重叠 D．营养关系和成境关系把不同物种的生物聚集在一起，是生物群落存在的基础 解析　C　根据题意，成境关系指一个物种的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变，植物在这方面起的作用特别大，如林冠下的灌木、草类和地被以及所有动物栖居者都处于较均一的温度、较高的空气湿度和较微弱的光照等条件下，植物还以各种不同性质的分泌物(气体的和液体的)影响周围的其他生物，A正确；根据题意，助布关系指一个物种参与另一个物种的分布，在助布关系中，动物起主要作用，它们可以携带植物的种子、孢子、花粉，帮助植物散布，B正确；生态位是指一个物种在群落中的地位或作用包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，同一群落中同营养级生物为了自身的生存和发展，以及对食物等条件的最大化，不会使生态位重叠，从而使自己得到的利益最大化，C错误；营养关系和成境关系在生物群落中具有最大的意义，是生物群落存在的基础，正是这两种相互关系把不同种的生物聚集在一起，把它们结合成不同规模的相对稳定的群落，D正确。 5．(2023·丰台二模)研究者对大豆和禾草进行单种和混种实验。每个盆中种植的禾草个体数为0～4株，大豆为0～8株。实验处理及结果如下图。 据图分析下列说法正确的是(　　) A．大豆和禾草在同一个盆中种植构成了生物群落 B．接种根瘤菌能够显著提高单独种植的大豆产量 C．接种根瘤菌显著减少混种的两种植物之间的竞争 D．向盆中施加氮肥对混种的两种植物均无促进作用 解析　B　生物群落包括植物、动物和微生物等各种生物有机体，大豆和禾草都是植物，无法构成生物群落，A错误；根据题中图示可知，接种了根瘤菌的大豆的干重明显增加，可知接种根瘤菌能够显著提高单独种植的大豆产量，B正确；据图可知，未接种根瘤菌，大豆不能生长，接种根瘤菌有利于大豆生长，会增加两种生物之间的竞争，C错误；向盆中施加氮肥对大豆有明显的促进